教育部統計，一○二學年國中小補校學生只剩一點七萬多人，十年內減少近五成，其中近半數超過四十五歲；年紀較輕的補校生，不少是新住民，從注音學起，理化、數學，來者不拒，最大的學習目標是可以幫孩子看功課。
教育部統計處指出，隨著民國五十七年實施九年一貫國民教育，中小學生就學率接近百分之百，大考錄取率也飆到九成多，只要出得起學費，幾乎都有學校念。不但國中小補校學生大幅減少，就讀高中或大專進修學校的人數也逐年減少，多數選擇念日間部。
以國中小補校為例，九十二學年還有三點二萬多名學生，一○二學年只剩一點七萬多人，減少百分之四十七，近百分之四十九是四十五歲以上，大多是早年失學的中老年人；近半數二十二至四十五歲青壯年，不少來自東南亞或其他國家新住民。
新北市新店區大豐國小校長李春芳表示，早期國小附設補校，每年級至少二班，現在頂多每年級一班，以該校為例，補校只剩五班，一年級不設班。
李春芳說，隨著補校學生愈來愈少，新住民占學生比率卻愈來愈高，有時班上一半是早年失學的爺爺奶奶，另一半是來自東南亞為主的新住民；他們有的在故鄉已高中、甚至大專畢業，讀補校是為了學好中文，盼更快融入台灣社會，也有能力指導孩子功課。
至於高中職、專科的進修學校及大學校院進修學院，學生數十年來也各減少百分之三十至百分之六十三，高中職以十五至十八歲學生為主，大多是考不上理想的日間部或白天需要打工賺錢的弱勢生，大專則多數二十二歲以上。
高中職及大專進修教育因應市場需求，以商管、餐旅、電機資訊最熱門。
資料來源：教育部、人間福報2014/12/15
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