「我們沒有真正脫離工作」別再說老師暑假很閒！美調查教師暑假最常忙三件事

其實不只國內老師，國外老師也時常被外界誤解「老師都能放寒暑假出去玩」。根據美國調查，老師暑假不是忙著接工作賺錢，就是參加研習、備課；有接行政職的老師，甚至得在暑假繼續上班，僅能把握僅剩的空閒時間「喘息」。「我們沒有真正脫離工作」或許才是老師們對暑假的註解。

「我們沒有真正脫離工作」或許才是老師們對暑假的註解。圖為Microsoft Copilot, Canva AI 生成。

暑假過了一半，不熟悉教育界的人可能會以為，教師也和學生一樣，已經度過無所事事的一個月。但真相真是如此嗎？教師都怎麼過暑假？美國教育媒體《教育週刊》（Education Week）整理出美國教師暑假最常做的三件事：賺更多錢、精進專業能力、休息充電，為下一個學期做準備。

美國教師暑假最常做三件事

1.繼續工作，賺取更多收入

美國國家教師品質委員會（National Council on Teacher Quality）主席海瑟・佩斯克（Heather Peske）受訪時指出，教師在暑假通常選擇「繼續工作」，有人擔任暑期輔導、家教老師，有人要參加專業進修課程，或者趁著假期重新規劃教材，打破外界對教師悠哉過暑假的迷思。

為什麼大眾和教師自身對暑假的看法大相徑庭？教育週刊指出，教師的工作壓力、低薪和實際暑假天數都讓教師的暑假過得相當緊湊且充滿無力感。

即便多數教師都向記者分享自己充實的暑假規劃日程，包含游泳、園藝、探索大自然、寫詩等等，但同時間，記者也感受到同等程度的經濟壓力和疲憊感。例如，被問到暑假有什麼規劃或目標時，美國教師蜜雪兒（Michelle）就說，「我要多賺一點錢，才能過上好的生活。這是我暑假的熱情所在。」

美國教育基金會「We are Teachers」針對366名教師公布的「2024教師暑假概況」調查，正好呼應教育週刊的採訪內容。報告顯示，將近50%的教師選擇在暑假多賺錢，透過暑期班（37%）、個人家教（25%）或開發課程（28%）等方式，賺取第二份薪水，以填補教師的低薪。

基金會指出，此份數據不只展現教師對教育專業的主動付出，也窺探到教師面臨的經濟壓力不容小覷。事實上，美國教師平均起薪太低，已成為當地年輕人不願走入教職的主因之一。

據美國國家教育協會（National Education Association）估計，新進教師2024年的平均年薪為44,530美元（約新臺幣142.4萬），相較農業領域的61,399美元（約新臺幣196.4萬）、工程領域的76,736美元（約新臺幣245.5萬），起薪差距2～3萬美元。

2.參加研習，精進專業能力

不只積極賺錢，更多教師選擇在暑假自主精進教學能力。

「2024教師暑假概況」指出，教師多會利用假期時間，無償參加進修課程。76%的教師會在暑假報名正式或非正式的研討會、共備課程、閱讀相關專業書籍，來掌握教育趨勢、整合創新教學方法、滿足學生不斷變化的學習需求。

美國調查公司蘭德（RAND）2021 年公布的調查報告也指出，幾乎所有教師都在暑假參與過教師專業研習活動，若無，也會提早返校佈置教室、準備新生手冊和添購教育用品等。

老師的暑假，並非外界所想的長，另一個殘酷的事實是，教師的暑假並不是完整的兩個月假期，若兼任行政、參與教學專業發展計畫，對部分教師來說，暑假仍得返校上班。

在基金會的報告裡，有一位教師如此寫道：「我們的暑假愈來愈短了，包含4～5天的專業發展受訓、返校受訓。返校受訓時，我們也沒有時間佈置教室，還要再額外找時間回學校做完。」

3. 休息充電，修復心理健康

多數教師依然渴望在所剩無幾的假期裡好好休息。

「我只想要多睡覺、多閱讀。」教師喬安（Jo-Ann）受訪時指出，他想在暑假修復心理健康，獲得更多喘息空間。

另一位教師佩吉（Peggy），則不滿暑假被工作壓縮到剩六週，她自認「很難從工作的疲憊中復原，也難以期待新的學年。」

一位不具名的教師，在基金會報告裡直言，「我們沒有所謂的暑『假』。大多數老師會繼續規劃教學內容、做第二份工作、修復心理健康。我們沒有真正的脫離工作。」

暗示教師暑假都在休息的負面言論，對教師其實是一種職業傷害。佩斯克說，外人很難看見教師在課堂外的付出，「如果我們想讓更多人當教師，大眾就要正視教師在暑假其實也在工作，不要貶低教師的貢獻。」