國教署推廣學校社區共讀站 增進學校與社區共榮
鄭英耀部長與學校團隊及志工合影。
進入屏東市中正國小，美侖美奐的圖書館，不只是學校的閱讀空間，更是社區居民充電的好去處，而像這樣的「共讀」據點，現在已經愈來愈多。為使「共讀」觀念更加普及，教育部國教署持續推動「學校社區共讀站」計畫，鼓勵學校活化既有圖書室或空餘空間並結合學校特色，設置社區共讀站，與社區居民共享圖書資源。
教育部長鄭英耀8月中旬前往屏東市中正國小參訪社區共讀站「中正時光書香館」，與師生一同體驗書香之美，鄭部長表示，社區共讀站提供友善舒適的閱讀空間，並增進學校與社區交流共榮，不但可以縮短城鄉學習差距，也能推廣跨年齡層共讀的目標。
國教署說明，學校社區共讀站計畫截至113年止已補助850校，共計15億8,857萬元。它的規劃強調閱讀氛圍的營造及多元學習的空間設計，並且辦理多項結合各年齡層的學習活動。在共讀站中，使用者可以趴在小蝸居、坐臥在閱讀角，或是倚靠在陽臺閱讀區，學習方式也可跳脫一般的紙本閱讀，從電子書到互動式數位看板，或是舉辦動態活動，如：作家講座、文藝展覽、說故事活動等，貼近不同族群需求，創造更多元的學習方式。
以屏東市中正國小社區共讀站為例，設立之初即以校內悠久的歷史為發想點，由全校學生票選命名為「中正時光書香館」，將學校日治時期的教職員宿舍拆除後可用的檜木留下，分別做成社區共讀站的牌匾、大門的門把與窗臺木桌，走廊採木製門窗，呈現學校一路走來的歷史痕跡。
中正時光書香館建築運用學校日治時期的教職員宿舍拆除後可用檜木，古色古香。
重要的閱讀區以整面木質書櫃、地板，打造溫馨書香氛圍；視聽區則以金屬質感的地板及太空彩繪牆面，並結合太空艙意象，讓社區共讀站兼具歷史感與未來感。學校也另外辦理夜宿活動、親子共讀、講座與中正藝術季等多樣化活動，吸引不同年齡層民眾參與。
國教署表示，高中職、國中小學校活化既有圖書室或空餘空間，不僅讓教職員生更親近閱讀，也敞開學校友善的大門，吸引社區居民親近公共圖書資源，帶動學習風潮。未來將繼續透過學校社區共讀站計畫，建立學校與社區居民友善的共學空間，讓更多人體驗閱讀的美好，透過閱讀成為終身學習者。