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臺東教育創新思維！美學未來教室打造孩子的創意基地

竹湖國小將老舊教室改造成智慧創客教室。

在臺東縣的教育現場，已經感受到一股逐漸成形的美學風潮。自106年起，縣政府便積極投入資源，推動美學未來教室與社區共讀站的建置，至今已分別設置了43間美學未來教室與21個共讀站。這不只是空間的改變，更是一場思維的革新。

這些美學教室的設計以學生為學習主體，強調空間美感與智慧科技的融合，讓學習不再只是單向灌輸，而是孩子們主動探索與參與的歷程。電子白板、虛擬實境VR、AI互動系統等工具紛紛進入教室，協助教師因應課程需求，更靈活地引導學生學習。在這樣的情境中，孩子的學習力與品格力同步培養，也開啟了更多元且具文化意涵的學習經驗。

虛擬實境VR、AI互動系統等工具紛紛進入教室，更靈活地引導學生學習。

此外，臺東各校也充分發揮在地文化與環境的優勢。例如，三仙國小以海岸阿美族的「寶抱鼓」為主題，結合自然史館的內容，創造出富含地方色彩與科技交融的學習場域；竹湖國小則將老舊教室改造成智慧創客教室，提供學生動手實作與創意發想的空間；鸞山國小融入布農族的祭儀文化，透過互動式影像與感應系統，讓學生身歷其境地理解傳統文化；桃源國中則透過創新藝文教室的建置，不僅保存布農族的傳統歌謠，更運用直播與動態追蹤等技術，記錄學生的學習過程並與他人分享。

三仙國小以阿美族「寶抱鼓」為主題，創造出融合地方文化與科技的學習場域。

這些教室的誕生，來自教育人員的創意與辛勞，也展現出教師對學生學習品質的深切關懷。教育處處長蔡美瑤表示，希望透過美學教室的推廣，引導縣內國中小重視學習空間的改造與美感思維的融入。在科技與美學交織的場域中，教師得以展現更多教學可能，而學生也能在安全、舒適又富啟發性的環境中成長。未來，縣政府仍將持續投入資源，支持教學空間的升級，培育出具備創造力、美感素養與科技思維的新世代人才。