教學負擔不減反增？校園數位轉型挑戰大調查
從數位教學到AI應用｜校園數位轉型挑戰大調查
數位教學普及，老師更輕鬆了嗎？親子天下翻轉教育與Google for Education最新調查：硬體到位，轉型才剛開始。本文帶你瞭解現場真實負擔，以及AI如何成為教學下一階段的解方。
投入200億元的生生用平板政策推動滿3年，數位載具已成為多數課堂的標配。隨著AI浪潮接踵而來，第一線教師的數位教學負擔是減少還是增加？
親子天下翻轉教育和 Google for Education 合作，發起「校園數位轉型挑戰大調查」，瞭解教育現場的真實挑戰與需求。本次調查截至12/9（二）止，共回收4,765份幼兒園、國小、國中、高中教師的有效問卷，超過5成教師擁有 16年以上的教學資歷，也揭示第一線教學心聲：硬體到齊，不等於轉型完成。
本文將帶你快速掌握教師們面對的真實困境，並提供可立即上手的AI教育生態系解決方案，協助現場建立更輕鬆的教學工作流。
發現一、數位教學普及，但教學困難多
調查數據指出，數位教學已是現在進行式，約 68% 的教師每週都會數次在課堂中使用數位載具與數位工具進行教學，其中更有高達 35% 教師表示幾乎每日都會使用。
數據來源：從數位教學到AI應用｜校園數位轉型挑戰大調查 。整理製表：翻轉教育。截圖自 Gemini Canvas
然而調查也揭示：硬體上線≠教學轉型完成。
1. 載具使用狀況多、備課時間增加
當問及數位融入的最大困難時，調查結果呈現難題不只是備課的轉型，更指向了課堂管理的無力感：
- 60% 教師因學生載具或網路不穩困擾：當學生使用載具有問題、連不上網，或軟體需更新時，老師往往得充當IT人員，排擠了真正的教學時間。
- 47% 教師備課時間增加：為了將教學設計整合進各式數位工具與平臺，近5 成教師表示備課時間反而變長了。
- 43% 教師缺乏可直接應用的教材：與過去使用課本、學習單、紙筆就能教學不同，從0開始製作數位教材對部分老師來說也是一大門檻。
- 31% 教師因學生專注力下降困擾：平板發下去，學生是看課文還是逛別的網站？搶回學生的專注力也是數位課堂需克服的問題。
數據來源：從數位教學到AI應用｜校園數位轉型挑戰大調查 。整理製表：翻轉教育。截圖自 Gemini Canvas
2. 多種數位平臺／工具混用是常態
根據數位教學工具使用統計，教師們「多平臺混用」已是常態：
- 互動測驗類稱霸：高達68%的教師依靠 Canva、Kahoot!、Quizizz [註]等工具來維持學生專注。[註] Quizizz現已更名為 Wayground
- 使用整合型數位工具合計超過半數：
49% 使用 Google Workspace
6% 使用 Microsoft Teams/OneNote
- 近半數教師使用官方平臺：約46%教師使用教育部平臺（如酷課雲、因材網）。
數據來源：從數位教學到AI應用｜校園數位轉型挑戰大調查 。整理製表：翻轉教育。截圖自 Gemini Canvas
交叉分析可見，師生一堂課裡可能需要登入不同平臺，例如先使用平板裝置打開酷課雲、因材網或教科書的教材資源，再點開Kahoot!等App或Google表單做互動測驗，而整合課程資源、指派與追蹤作業則是透過Google Classroom來進行。
登入程序繁瑣、教材散落多處、學生狀態難掌握，這也是造成學生載具使用狀況、備課時間增加的其中一大原因：現場需要的是更一致、能真正減少步驟的數位教學工具。
發現二、整合AI與數位工具成解方
生生用平板政策推動正好與生成式AI蓬勃發展的時間重疊，不只業界人人搶學、許多公司也使用AI解決過去遇到的難題，臺灣教育現場的老師們也一點都沒有落後於人，不僅同樣擁抱AI浪潮帶來的改變，AI更成為教育數位轉型的關鍵推力。
1. 92%教師已接觸AI，63%對AI教育態度高度正面
約39%的教師屬於「經常使用」的先行者、53%偶爾使用；僅8%的教師表示「聽過但未使用」。
63%的教師對AI應用於教育態度非常正面，認為能帶來創新教學；34%保持觀望態度，認為真正融入於教學還需要更多案例；僅2%教師擔心用AI會取代教師或影響教學本質。
數據來源：從數位教學到AI應用｜校園數位轉型挑戰大調查 。整理製表：翻轉教育。截圖自Gemini Canvas
2. 教師最期待AI做的排行前3名
No.1 教材產出：協助製作講義、練習題。
No.2 差異化學習輔助：針對不同程度學生出題。
No.3 評量與回饋：例如自動批改、診斷，減輕解決大班制的評量壓力。
數據來源：從數位教學到AI應用｜校園數位轉型挑戰大調查。整理製表：翻轉教育。截圖自Gemini Canvas
有趣的是，仍有3成以上的教師表示並不知道自己日常使用的工具其實已內建AI功能，可以一站協助教師產出教案和測驗。例如Google Classroom內建Gemini 功能可以使用生成式AI撰寫學習目標和規劃教案、生成試題來驗收學生的理解程度，或是設計隨堂測驗。
綜合顯示老師現已不缺工具，而是缺可直接複製應用的教學流程案例。
發現三、真正減輕老師負擔，需「減法思維」重整工作流
面對「管理困擾」與「備課耗時」的雙重夾擊，老師需要的不是「更多工具」，而是具有豐富案例，經整合又好用的工具的生態系。
面對AI推動與數位轉型，79%教師認為最重要的支持是提供可直接使用的教材，也有72%教師期待更多培訓與社群交流，超過一半的教師認為載具仍需要升級。
數據來源：從數位教學到AI應用｜校園數位轉型挑戰大調查 。整理製表：翻轉教育。截圖自Gemini Canvas
以下以目前社群上極受教師關注的Google系列工具為例，分享已整合且可協作的生態系，能如何回應教師現場的痛點與挑戰：
1. 課堂管理解方：高效控管又降低分心
針對調查中讓老師頭痛的「操作管理」與「學生分心」問題，Chromebook 提供了系統層級的解方：
任務與作業整合在同一平臺： 運用Tasks整合功能，建立在所有裝置上同步的待辦事項清單，不用在每個載具一一下載App，並能直接連結相關的Classroom作業。
即時控管學生畫面： 今年最新釋出的課程工具組（Class tools）讓受管理的 Chromebook，搭配Google Workspace for Education Plus便能像過去電腦課「切螢幕」一樣，透過即時控管機制確保學生專注於課堂內容，也能將學生畫面分享到教室的螢幕裝置，向全班展示個別作業成果。
2. 解決「備課耗時」：運用Google AI工具一站備課
在本次調查中高達77%的教師曾使用過Google的AI：Gemini，Google for Education 不只將Gemini其實也已經直接整合進Docs、Slides與Google Classroom，也整合了過去一年臺灣Google搜尋熱度飆升至歷史新高的AI工具 NotebookLM [註]。
[註]：根據 Google Trends 搜尋趨勢（2024/12 - 2025/11），「NotebookLM」在臺灣地區的關注度於2025年第四季迎來爆發性成長。數據顯示，隨著9月份「音訊總覽 (Audio Overviews)」等生成式AI功能引發社群熱議，搜尋熱度指數從原本的平穩狀態迅速攀升，並於11月衝上歷史新高（Peak 100），反映出大眾對AI筆記與知識管理工具的需求在年底達到沸點。
搭配Chromebook即可將這兩個備受教育工作者關注的Google AI效能最高效益化，有效滿足教師對教材產出的需求：
Gemini for Education：例如可以使用簡報內建Gemini功能，迅速為課程添加吸睛圖表，或依據個別化教育計畫調整作業，輔助差異化教學。
NotebookLM：只要上傳來源文件（如：策略計畫、教學標準、筆記和課程讀物）就能提供解答，並生成教案、討論題目和測驗，且都會加上文內引用資料，確保內容準確無誤。
即便是不同機種，只要使用升級過後的Google電腦Chromebook，不論是適合學生使用的「平板型」，又或是直接搭載AI技術的「筆電型」，老師課前準備好的這些AI素材或連結，都可以透過管理員後臺一鍵設定派發，不用再耗時備課、印製素材或在課堂上等學生一一掃描QR Code。
數位轉型進入深水區
這次調查結果提醒：教育數位轉型的下一站，不在於增加更多工具，而是把碎片化的步驟整成真正好用的教學流程。
高度整合的生態系，能把技術問題交給系統，把時間與專注力還給教學，將為AI時代教育轉型的真正解方。