67校攜手藝術家 新北「藝術深耕」讓美感在校園發芽
平溪國小長期引進專業舞蹈師資，依學生特質規劃肢體伸展課程。（新北市教育局提供）
在課堂上，有的孩子因為一段舞蹈找到自信，有的孩子在讀者劇場中第一次勇敢開口。藝術，正在新北的校園裡悄悄改變學習的樣貌。
新北市教育局114學年度持續推動「藝術深耕教學計畫」，攜手張榮發基金會，輔導67所學校引進專業藝術家駐校，透過「共備、共教、共學」的合作模式，讓藝術不只是單一課程，而是融入日常學習的養分。藝術家與教師共同設計課程、調整教學節奏，讓美感教育成為孩子成長歷程中自然的一部分。
新北市教育局局長張明文表示，新北自97年起即建立藝術家、藝文團體與學校之間的合作網絡，透過資源媒合與跨域整合，讓藝術走進校園日常。這不只是活動的累積，更是長期陪伴的過程，期望為孩子打造一個兼具創意、溫度與包容力的學習環境。
位於山城的平溪國小，藝術深耕計畫已邁入第8年。學校長期引進專業舞蹈師資，依學生特質規劃課程，並透過「歲末才藝秀」與「鐵道快閃」等展演活動，讓孩子走出教室、站上舞臺。教師分享，許多孩子從最初的害羞退縮，到能自在地用肢體表達情感，藝術課已成為他們最期待的時光。
樹林區大同國小則將藝術與英語及在地原民文化場域結合，讓學生在律動與表演中認識族群文化。有學生原本不敢在眾人面前發聲，卻在讀者劇場排練中逐漸建立自信，學會尊重與合作。藝術在這裡，不只是展演成果，更是一段內在成長的旅程。
大同國小四年級的人原民學習場域舞蹈表演課程。（新北市教育局提供）
漳和國中也透過多元藝術課程，引導學生探索自我與情感。教師觀察到，當學生專注於創作與排練時，專注力與團隊合作能力自然提升，也學會以更正向的方式表達情緒。藝術成為理解自己、理解他人的橋梁。
教育局統計，近8年已投入超過6千萬元經費，支持613校次、數萬名學生參與藝術深耕教學計畫，逐步縮短城鄉藝文資源差距，也協助學校發展具在地特色的校本課程。未來將持續引進專業藝文團隊進駐，讓藝術教育從體驗走向素養，讓美感在每一所校園持續發芽、生長。
漳和國中邀請臺北偶劇團來校演講，讓學生了解不同的藝術表達形式。（新北市教育局提供）