從校園開始的淨零行動：臺南11校打造氣候友善學習場域
九份子國中小冷氣使用溫控提示器。
面對氣候變遷與淨零排放的全球趨勢，校園也正成為重要的實踐起點。臺南市114年共有11所學校參與教育部「建構智慧化氣候友善校園先導型計畫」，透過智慧科技與課程整合，讓永續不只是理念，而是可以被觀察、操作與實踐的學習經驗。
本次參與學校包括虎山實驗小學、東山國小、文和實小、南安國小、安平國小、文賢國中、左鎮國中、九份子國中小、私立長榮高中、中華醫事科技大學與中信科技大學等。各校依自身條件導入能源監測系統，並結合課程發展，逐步建立校園的碳盤查與節能策略，展現智慧化與永續化並進的實踐成果。
南安國小智慧化氣候友善基礎計畫——風力檢測。
在教學現場，這項計畫的價值不僅在於設備更新，更在於學習方式的轉變。以東山國小為例，教師透過社群共備，盤點校園空間與資源，並引導學生實際參與資料蒐集與分析。學生透過觀察用水、用電數據，進一步思考能源使用與環境之間的關係，讓抽象的「減碳」概念，轉化為具體可理解的行動。
同時，學校也嘗試建立班級層級的節能指標，讓學生在日常生活中練習做出改變，例如調整用電習慣、規劃節水策略等。這樣的學習歷程，讓永續發展不再只是課堂知識，而是與生活緊密連結的行動實踐。
整體而言，「智慧化氣候友善校園」不只是環境改善工程，更是一種跨領域學習的契機。透過物聯網（IoT）技術與數據分析，學生得以結合科技、環境與社會議題，培養面對未來的重要能力。
對教師來說，這樣的計畫也提供了一個具體的教學轉化方向——從設備導入走向課程設計，從數據觀察走向問題解決。當學生能在校園中看見改變、參與改變，永續教育也就真正落實在學習之中。
九份子國中小海廢重生藝術牆行動實踐。