教育可以造成社會流動、階級翻身，但是美國發現公立學校「真弱勢」的學生已過半，將是未來辦學的挑戰。
根據美國《華盛頓郵報》最新調查報導，2012～2013學年，美國公立幼兒園到高中的學生面貌，首度看到超過一半、高達51％的學生，是來自每個月必須接受政府午餐補助的貧困家庭。
這是美國過去半世紀從來不曾發生的警訊，《華盛頓郵報》指出：「這數字給政府一個深沉的省思。」
《華盛頓郵報》報導分析，美國的公立中小學步入這個轉折點，代表下一代孩子從幼兒園開始，就已經失去了迎頭趕上的機會，「他們在家庭得不到資源、在學校沒有辦法參加提升能力的活動，因此更容易中輟，沒有機會念大學。」
美國最嚴重的就是西部和南部的州，有21個州的公校學生，過半來自貧困家庭，已成為學生生態中的主流。密西西比州的公校學生中，高達7成的學生，都來自貧困家庭。
一位有19年教書經驗的資深老師表示，這些孩子每天擔心的事情根本不是「今天要考試怎麼辦？」而是「我今天可以安然度過嗎？」
在這些地區公立學校老師的工作，最重要的已不是教學，而是成為孩子的「顧問、治療師、醫師、父母和律師」。
父母、學者、政府應該要正視這個危機，因為挽救公立學校，才是挽救整個世代的孩子。
資料來源：2015-03 親子天下雜誌65期