教改，老師升級「知識總監」
面對教改，韓國選擇用數位來翻轉教育，
從課本到教室都將逐步走向數位化，從上到下，足見其野心。
教改，老師升級「知識總監」(攝影 | 鄒保祥)
韓國從二○一四年起，小學將開始全面採用電子教科書，預計二○一五年國中小學教科書將全面數位化。
面對教改，韓國的策略是用數位科技來翻轉教育。但這不只是一場科技技術的革命，而是從課綱、教學法、教師培訓到學習環境的全面改革。從韓國教育部的名稱「教育科學技術部」（The Ministry of Education, Science and Technology），足以顯見韓國教育的走向與決心。政府從上而下由政策主導，並和民間企業合作，加上家長的力量，三管齊下推動數位學習革命。而老師將是這波教改的靈魂人物。
前韓國教育學術情報院（KERIS）主席，現任韓國成均館大學信息與通訊工程教授的黃大俊，是韓國數位學習推動、改革的先驅者，長期研究如何將科技應用於教育，實踐教育公平的理念。他也擔任聯合國教科文組織教育資訊技術小組理事，積極與國際合作，今年他將協助泰國建立數位教室。
黃大俊堅信，運用科技改變傳統教育與學習系統，才能讓韓國教育和學生的「學習力」變得更有競爭力。以下是他去年十二月初來台時接受《親子天下》專訪的內容。
我十四個月大的小孫子已經很會滑手機，觀察他憑直覺使用智慧型手機和平板的過程，讓我確信數位科技是滑世代孩子「與生俱來」的天賦。如此看來，數位科技帶來的變化與影響就不再只是工、商業上的躍進那樣單純而已，而是改變人類歷史的轉捩點。資訊通訊技術（ICT）的成熟徹底改變我們思考與生活的方式，從電腦互聯網到手機互聯網，如今邁向「萬物互聯」的時代，我們讓孩子從小在這樣「智慧」的環境下成長，照道理也該提供他們接受「智慧教育」（smart education）的機會與環境，否則他們的數位腦袋和傳統教學模式該怎麼相容？
學習的格局將被打破
科技的到位，意味著教室裡的黑板、課本、老師和學生的腦袋終於可以串聯起來，一旦教學的互聯網變強大，學習的格局就不用局限在某校某班裡，而是隨時隨地都能發生。這不只是一場科技技術的革命，而是從課綱、教學法、教師培訓到學習環境的全面改革。
韓國選擇用數位科技翻轉教育，我們的智慧教育改革就是從教學現場最基本的元素開始改變。韓國從二○一四年起，要從小學開始使用電子教科書，預計二○一五年國中小學將全面採用數位教科書。不管學生使用的是三星或蘋果平板電腦，都可以在電腦、平板、電視等載具上看到這套數位教材。我們鼓勵學生帶自己的行動裝置來上課?，把經費用來補助弱勢無法負擔行動裝置的孩子。
不同於固定格式、一成不變的紙本教科書，數位教科書反映出資訊流動、易變的本質，所附的數位平台也提供學生蒐集與編輯資訊的彈性，以及與他人合作解決問題的空間。不過，這並不表示我們將完全摒棄紙本教材和紙筆書寫練習，我們只是希望在課堂上能提供老師和學生更多的選擇。畢竟，這是一場誰都不知道結果的數位革命，我們自己也很好奇。但我們相信，先讓數位教科書進到教室裡，開啟老師和學生探索的契機，有了摩擦的火花，改變就會開始，答案就會慢慢浮現。
除了推行數位教科書以外，韓國也在投資擴建「智慧教室」（smart classroom），二○一四年，韓國的數位教室，將從一百四十四間增加到五百間，之後政府會再評估是否將全面升級成智慧教室。
智慧教室裡搭配數位教科書，會讓學生有更立體的學習。擴增實境（augmented reality）的技術能讓學生透過螢幕將虛擬世界與現實世界結合並進行互動，「火山爆發」不再只是地科課本上白紙黑字的文字描述，而是看得見、聽得到的磅礡場景，也是學生能設計、模擬、操作的過程。科技的介入會讓老師和學生切身明白：答案、結果不再重要，「知識的建構過程」才是重點，怎麼利用現有的素材來創造，是未來學生必備的本事。
師培重點，從「教」變「學」
在未來教育裡，學校會變成親師生「協同工作的空間」（collaboration space），而不是老師當老大的地方。新時代的老師更需要了解他的教學對象是誰、如何學習，才可能為學生帶來助益。為此，韓國的師培方向也從「怎麼教」轉移到「怎麼學」。老師必須「學會學習」，才能擔綱「知識創意總監」這樣的新角色。數位移民的在職教師也必須持續接受數位教學的培訓，每隔三年就要完成一年九十小時的必修數位師訓，修畢還要接受評量，若成績太差將會影響續聘。美國主張別讓任何孩子落後，在韓國，我們則是強調「不讓任何老師落後」（No teacher left behind）！
當然，數位學習的革命不可能絕對完美。我們也有家長會擔心孩子從小對著「多螢幕」學習的後遺症。但，若只是因為少數大肆渲染的負面新聞就犧牲掉接受智慧教育的機會，實在得不償失！韓國學校的做法是：把家長納入推廣數位學習的對象，用研究和趨勢讓家長明白數位學習的好處利多於弊；也教他們熟悉線上在家學習系統（Cyber Home Learning System），協助小孩擁有更平衡的數位生活。
當家長放心，學校推行數位教育才可能順利。至於研發保護視力的特殊眼鏡這類的難題，就留給科學家去解決吧！
資料來源:親子天下53期
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