自然課上，以問題導向的方式學習科學，將可建立好的教學基礎。科學教育系助理教授艾瑞克‧布倫塞爾（Eric Brunsell）引述美國國家科學研究委員會（National Research Council）的研究，提出5項科學探究（Science Inquiry）提問的方法。
「從提問找線索，用證據推論答案，自然課上，以問題導向的方式學習科學，將可建立好的教學基礎，然而，學校裡卻不常使用這種方法，」威斯康辛大學奧旭寇旭分校（University of Wisconsin Oshkosh）科學教育系助理教授艾瑞克‧布倫塞爾（Eric Brunsell）指出。
布倫塞爾引述美國國家科學研究委員會（National Research Council）的研究，提出5項科學探究（Science Inquiry）提問的方法：
1讓學生有機會在課堂中仔細觀察完整事件或文本，並提出問題。
2學生回答問題時，必須先提出證據。
3從證據中提出觀點和解釋。
4學習連結不同觀點，建立知識。
5學生們互相討論和辯證彼此的觀點。
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