參觀博物館能達到的學習效果，和靜態學習大不相同，不但能讓孩子同時開啟多重的感官體驗，也可能影響孩子往後的人生。
美國《赫芬頓郵報》指出5間美國伊利諾州立博物館因為行政預算縮水面臨倒閉的命運，這意味，許多孩童將從此失去參觀博物館的機會。「關上接觸優質學習環境的管道，等同剝奪孩子們研究和學習的機會，」美國薩凡納藝術設計學院創辦人暨院長─寶拉‧華勒絲失望地說道。
華勒絲女士曾在亞特蘭大州立國小任教多年，她還記得那次帶學生們前往紐奧良藝術館參觀埃及法老王展覽的經驗，當時她熬夜計畫行程、統計家長簽名，最後更花了七個小時的車程才抵達；期間她也禁不住懷疑如此大費周章是否值得？然而，就在她看到孩子們圍在圖坦卡門的黃金面具前，每個人眼睛跟嘴巴睜的大大的讚嘆模樣，她知道歷史和藝術的種子，已經悄悄萌芽。
「這個面具是在哪裡找到的呢？」學生問，儘管孩子只是問了個簡單的問題，華勒絲深知唯有走出教室才能驅動好奇心；當他們和這些飄洋過海、擁有上千年歷史的藝術品直接面對面，他們渴望找到答案的動機自然格外強烈，結束參觀後，孩子不僅學到了歷史、地理、考古、繪畫和雕塑知識外，也更加知道如何與同儕們一起合作探索。
「與其在課堂教，不如去現場學！」這是華勒絲的母親在她小時候跟她說的；參觀博物館不但能讓孩子同時開啟多重的感官體驗，更將影響他往後的人生。
參觀展覽能提供的學習包括：
1. 用看的學歷史：經美國阿肯瑟州立大學研究指出，中小學生參觀美術館後，即使沒有進行紙筆測驗或要求他們敘述，88%的孩子在數周後仍舊記得圖畫的歷史和背景故事，透過視覺讓藝術擺在孩子眼前，讓歷史自然變得活靈活現。
2. 用問的學思考：獨立思考能力是進入21世紀後的必備技能，它是幫助學習與創新的關鍵，近期的課綱調整無不是將重點放在「培養孩子們獨立思考的能力」，而博物館的導覽服務就是訓練獨立思考的最佳場所。博物館提供場域讓孩子的好奇心盡情發揮，也鼓勵他們隨時提問、分享意見，這樣的練習對培養獨立思考相當重要。
3. 用走的學成就：根據美國國家藝術基金會研究指出，小時候參觀過博物館的人，長大後再訪的機率相較起沒有參觀過的人平均高出三到四倍；同時，那些定期參訪的孩子長大後往往都能達到一定的教育水準。不論孩子當時是否瞭解博物館的教育意義，隨著時間推進，孩子都能從中獲益，而每次的再訪，都打開一個新的學習契機，這也就是說，參觀博物館將是連結孩子與往後人生成就的關鍵起點。
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