107年戶外教育跨「部」走
107年戶外教育跨「部」走！為創造全民為戶外學習服務的環境，教育部於103年揭示「中華民國戶外教育宣言」，歷經4年的努力，今年獲得各部會的支持與合作，包括文化部、交通部、內政部、經濟部、農委會、環保署等中央部會，一同簽署「推動戶外教育合作備忘錄」，未來將共築戶外教育的願景。
107年戶外教育跨「部」走
你能想像嗎？以草地為教室，森林和河流為課本，陽光和雨水是老師，這會是什麼樣的學習感受？戶外教育在臺灣愈來愈受重視，透過真實情境的體驗，將更啟發探索的本能。走出戶外可以學習的場域有很多，可以是國家公園、古蹟、表演廳與博物館，也可以是農村和工廠，無論什麼場域，都能喚起學習的渴望和喜悅。藉由「推動戶外教育合作備忘錄」的簽署，期許透過各部會的合作，以更多具體的方案，營造「萬物可為師、處處可學習」的學習氛圍。
為將戶外教育理念、精神文化傳達給社會大眾，教育部國教署同時舉辦「戶外教育標誌設計徵選活動」，並於107年3月21日的記者會並公布戶外教育識別標誌徵選結果，現場進行頒獎典禮，而最新設置的「戶外教育資源平台」（http://outdoor.naer.edu.tw/）也正式上線。
「戶外教育 點亮未來」為主題
此次獲選為特優的許瑞泰，以「戶外教育 點亮未來」為主題，將Outdoor Education的O、E上下排列組合成代表創意力的燈泡，燈泡內為學童參與自然、文化、藝術、農漁牧及各式生活體驗等圖案，山跟水代表自然體驗，鳥與葉子代表農漁牧業體驗，雲紋代表文化、藝術的體驗，星星代表著在互動學習下，產生的創意；整體標誌寓意著學童走出書本，藉由真實的體驗、探索、學習，豐富知識內涵，在多元化的學習下，滿載能量的燈泡，點亮未來，創新無限。
戶外教育能協助教學者反思學習的意義，擴展學校教育的視野和策略，讓學習走入真實的世界，不僅可以延伸學校課程的認識與想像，發現學習的意義、體驗生命的感動，更可以提升孩子品德、多元智能、身心健康、合群互助和環境美學的素養。期許在各部會的努力之下，人們能透過真實情境的體驗，將更啟發探索的本能，帶給教與學之間的友善互動和深度學習。
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