數咖教師研習：打開被恐懼關閉的數學腦
劉潔萱攝
今年暑假第一場全國研習數學咖啡館，聚集120位老師，要在未來2~3年把國高中數學各單位的抽象概念，分別設計出有趣的桌遊或遊戲，這會是不可能的任務嗎？
有一群數學老師，放了暑假不去玩，7月4日起聚集在南投，參加今年暑假展開的第一場全國性教師研習。他們是「數學咖啡館」的講師和學員，目的只是想讓自己在課堂上的教學，能夠更有趣也更有效，改變一般人心目中「最討厭數學」的刻板印象。
▲ 數學咖啡館第一屆年會在南投展開，數學老師們帶著家人，熱情參與這場為教學精進而來的自主研習。
開啟數學腦的不可能任務
「其實大多數人的『數學腦』，都被恐懼關閉了」，臺中市中港高中老師彭甫堅這樣形容。他是「數學咖啡館（簡稱數咖）」的發起人，目前這個臉書社群成員已有1萬1千多人。主要都是第一線數學老師，他們本身喜歡數學，也喜歡和同好們分享新的教案，彼此相互激盪。
社群成立4年來，已慢慢改變教室裡的風景，讓越來越多學生上數學課不再放空、趴睡，也不再抱著莫名的恐懼或反感，藉由各種遊戲、魔術等等，引起學生動機，進一步開啟孩子們的「數學腦」，是這群老師的使命。
彭甫堅和參加這場研習的120名教師共同的理想，是要在未來的2到3年內，把國高中數學各單元的抽象概念，分別設計出1到2套可實作的教具，可能是桌遊，也可能是密室脫逃、闖關遊戲，透過好玩的設計吸引孩子入門，學生每個人都必須參與和合作，在這過程中引發探究動機，最後以多元評量檢視學習成果，就有機會徹底改變教室裡的風貌。
▲ 彭甫堅（圖中）是社群發起人，帶頭裝箱、搬道具，在數咖人人都是參與者。
這樣一個聽起來像是「不可能的任務」，卻有一群熱血的數咖們正在著手執行。自稱富有「唐吉軻德精神」的彭甫堅相信，社群內擁有上萬名成員，只要有人願意出來認領並分享，讓其他成員同時在課堂上實踐，就是對設計者最好的回饋，藉由實作和修正，每一個創意教案都將越來越厲害，讓更多老師和學生受惠。
數學老師不怕數學，只怕學生早早放棄
年會召集人，臺南市家齊高中老師黃光文說，數學老師不怕數學，但怕的是學生早早就放棄；如果老師只會用傳統講述法，經常面臨的是臺下一片死寂，完全沒有回應，長期下來許多老師也感到受挫，需要有人教教老師們，如何把數學教得更有趣味，幫助學生快樂一點。數咖至今平均每個月至少舉辦一次分區共備，目的就在彼此觀摩、精進教學技巧，改變數學就是「抽象、難解及生活上用不到」的既定印象。
與一般教師研習不同的是，記者在數咖中感受到，老師們彼此是戰友，也是家人的親密情感。年會前一天，核心成員全部捲起袖子，做著場地佈置和資料包裝，大家戲稱這是「血汗工廠」 ；這裡沒有閃亮的大明星，每一個人都可能是講師也是工作人員，上一秒還在臺上講得精采，被眾人崇拜，下一秒就在臺下幫忙收廚餘，而且充滿喜悅之情。
「每個人都想要為數咖做更多」，像是高雄市阿蓮國中老師何耿旭，自願花了四整天時間用雷射雕刻機，為每一個參與者做出一個木製專屬名牌，成為最令人難忘的伴手禮。
▲ 運用雷射雕刻機，手工專屬名牌展現的是：看重每一個人。
「數學的對稱、邏輯、規律性，和預測，歸納等等，是人類心智活動的有趣天堂」，彭甫堅和數咖伙伴們，堅信數學其實是一種美，因此要讓更多人領悟這種美。這場首屆年會只是一個起點，未來還會有更密集的大小共備，雖然辛苦也疲累，卻一路朝向他們理想中的數學課堂前進。
▲ 洪進益老師設計的密室脫逃遊戲，內含數學原 理和解碼樂趣，引得全場老師開心投入。
▲ 數咖們強調「奉茶精神」，所有教法和教案都可以無私分享，創造共好境界。
▲ 數咖發起人彭甫堅（左）和夢系列發起人王政忠（右） ，兩大教師社群感情融洽，也彼此應援。
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