《偏鄉有愛》師鐸獎得主楊傳峰：孩子，我和你們同一國！
學生是楊傳峰的動力，他喜歡與學生在一起，教書不是工作，是他的生活，希望與學生都因此開心生活、學習
「像我們這種窮人要勇敢賭一把，努力去衝，」彰化縣二水國中學務主任楊傳峰去年剛勇奪師鐸獎殊榮。楊傳峰自小家境清寒，父親有點弱智，母親當女工獨力扶養他們三兄弟，但只能支持一個人上學。然而唯一可以上學的他，制服、作業簿總是油油髒髒，成績是全校倒數排名，也曾自卑、自責是家裡的「吸血鬼」，如今，他以自己出身貧窮勉勵學生，「窮人沒東西可輸，只有你不怕輸的時候，你才能?！」
做不一樣的老師
「師鐸獎」是對教育工作者最高的肯定，許多得獎者都是作育英才數十年方能「修成正果」。37歲的楊傳峰，教學生涯才短短九年，去年就抱回許多老師一生夢寐以求的「師鐸獎」。
二水國中校長黃仲平分析，競爭者大都是明星學校的大牌老師，得天下英才而教，享受學生考上明星學校的成就感，送審的成疊成果，圖文並茂，令人「望而生畏」。來自嘉義縣山地偏鄉的楊傳峰，家境貧窮，求學歷程飽受挫折，因而對弱勢學生特別有耐性，一張又一張真情流露的「謝師卡」展現了最真實的教育故事是。
黃仲平說，教育部的訪視委員來到二水國中，把故事裡的主角（學生）一一問個明白，還跑到故事主角（學生）的家裡訪視。所有的故事都是那麼真實動人，感謝卡的隻字片語也都是孩子的肺腑之言，沒有科展、輔導升學的「彪炳戰功」，只有對學生無盡的愛與奉獻，讓訪視委員深受感動，使楊傳峰成為二水國中創校五十二年來第一位獲得師鐸獎的老師。
不放棄偏鄉孩子 記錄心路歷程出書
日前他接受出版社委託，著書《孩子，我和你們同一國》」，收錄五十六篇由楊傳峰親寫的短文，分享自己求學歷程，以及在教育現場的自我省思，包括〈師生互毆〉「」、〈只剩電視的家〉「」、〈毆打父親的孩子〉「」、〈老師又不是神〉「」等。他從每一個教育個案中思索「孩子們要的是什麼？」，進而發展出自己獨特又多元的教育方式，感人的故事，經由他洗練的文筆呈現在讀者眼前。
楊傳峰童年困苦，一家5口擠在狹小的房子裡，經常外頭下大雨，屋裡下小雨，家裡的廚房也是浴室，客廳也是餐廳，神明桌就是飯桌、書桌，楊傳峰的衣服、作業本常常沾著油漬而被老師處罰，楊傳峰總覺得雖然一家人在一起，卻沒有家的安定感。
小學五年級時，奶奶從山上下來，發現楊傳峰營養很差，堅持帶他回山上照顧一個月。在山上與奶奶同住，家裡有書桌、客廳、餐廳，那種寧靜、安定讓他有家的感覺。一個月後，他向奶奶要求繼續住下來，奶奶不敢同意，他下山告訴媽媽要轉學，即使媽媽不同意，他仍堅持轉學，開始了山上的新生活。
以前在嘉義讀書，成績表現平平，在山上的功課名列前茅，友善的環境、老師的細心照顧，讓他有安定感，也越來越有自信，這段山居歲月及與奶奶的深厚親情，影響他一輩子。
遭退學 大學成為轉捩點
楊傳峰的哥哥國小畢業就去當學徒，弟弟國中畢業就半工半讀，全家人供應他讀書，楊傳峰說，覺得自己是「吸血鬼」、「拖油瓶」，吸著家裡經濟，拖著全家人過苦日子。讀高中，是家族決定的，因為不知為何而讀，總對未來茫茫然，成績一落千丈，甚至遭到叔叔的譏諷，但是弟弟挺身護衛及好友的一席話，讓他決定發憤圖強，只用三個月的準備時間，考上東海大學會計系。
楊傳峰對會計興趣不大，念起來沒成就感，大二那年，奶奶生重病，他到醫院探視奶奶，奶奶對他期望很大，總告訴他應該當老師。原以為奶奶會好起來，沒想到不久後奶奶就過世了，當時正值期末考，家人瞞著他，弟弟知道他的孝心，偷偷打了電話，他接到電話後，幾經考慮，最後選擇回家奔喪，送奶奶最後一程。
沒參加期末考，大學生涯就此結束，全力支持他的家人不能諒解，他開始躲著家人，並思考未來，奶奶希望他讀師範學校的聲音不斷在腦中迴盪，走投無路的他決定重考，完成奶奶的遺願。
租了房子，白天發海報、下班後讀書，賺取微薄的收入養活自己。生活困苦的他靠著堅強的意志支撐，隔年，他考上高師大國文系。
大學時期，開始自力更生，在披薩店、安親班打工維生；有次身上只剩33元，只好硬著頭皮，打電話向母親求救，幾天後，收到母親寄來的錢，他小心翼翼的打開那封有點破損的信，三千元大鈔整整齊齊的被日曆紙包好，腦中浮出不識字的母親拜託別人寫住址、名字，到郵局詢問怎麼寄出的畫面，他看著那三千元，告訴自己「這是最後一次了！」
家庭訪問，每一個都要去
大學畢業，他考上教職，選擇了偏遠的二水國中，因為他想效法過去求學路上的老師照顧他一樣，守護他的學生。
不少老師將家庭訪問視為畏途，為了更了解自己的學生，如果問「家庭訪問有必要每個都去嗎？」楊傳峰一定給你一個很肯定的答案：「是的！每個都要去！」
孩子眼中的阿峰老師（右四），用學生的次文化，打動他們的心，圖為他帶著孩子參加二水跑水節
楊傳峰也很快掌握學生的「次文化」。學生們都把楊傳峰當朋友，平常學生叫他「阿峰」、「峰哥」，甚至「小蜜蜂」，對他勾肩搭背像「哥兒們」，他也不以為忤，學生有什麼心事總愛找他吐露，儼然成為學生心靈導師。
他開玩笑說，他用這種方式跟孩子同一國，讓自己變成是他們的一份子，就像自己是病毒一樣植入他們，然後破壞他們，讓他們不能作怪。
其中，弱勢、行為偏差的學生在偏鄉學校很多、狀況差異也很大，楊傳峰見招拆招，例如，農耕隊是他第一年當學務主任時，看到學校在整地，進度緩慢，又看到有些學生整天沒事閒晃、搗亂，他乾脆找來學校最令人頭痛的幾個學生，先熱血開講，賦予他們為學校整地服務的責任和榮譽。
沒想到學生果然動起來，短短不到一個月把學校操場整理好，還畫好跑道線，讓運動會如期舉行。學生成為農耕隊隊員後，行為也改正不少，現在可是學校的好幫手，負責維持校園整潔。
像有個男學生的狀況特多，楊傳峰就邀請這名學生加入農耕隊。一起拔草時，他才知道這位學生的爸爸吸毒，讓家裡總是不得安寧，國小四年級時，有回爸爸又欺負媽媽，他受不了打電話報警，爸爸被抓、鋃鐺入獄。
這件事成為男學生心中的陰影，覺得是自己害了爸爸。楊傳峰知道原因後，就把這個學生帶在身邊，學生沒錢參加整地，自掏腰包幫他（這句不太懂，為什麼整地還要給錢，應該是要給工資啊？）。除了參加農耕隊為學校服務外，也指派他當校車車掌，並請他當糾察隊隊長，賦予責任與榮譽。這孩子感受到老師對他的感情，也講義氣的回報老師，只要是請他幫忙，他都能做得很好。
楊傳峰用不同的方式與學生相處，也跟學生在一起，學校整地，他帶著農耕隊的學生，一起為學校整地，是學生的好老師、好朋友
行為偏差的學生問題最多？楊傳峰說，這是錯誤的刻板印象，成績好的學生問題也不少。平時他雖然與學生像朋友，但遇到正事，他講話絕對不保留，也很敢指出孩子的缺點。
有個學生成績很好，但只會讀書，人際關係不好，對付這種聰明學生，楊傳峰直指他的缺點，但也製造很多機會，讓他可以為同學服務，還找他一起成立糾察隊。楊傳峰不斷刺激、鼓勵這名資優生參加各種營隊，到外面去看看其他學校精英的表現，讓這名學生開眼界，後來考上彰化高中，至今還常常回來找楊傳峰。
教書不是在上班，而是在過生活
賈伯斯曾說「上班工作會佔據你一生中大部分的時間，能夠全然滿意的唯一途徑，就是從事你認為是偉大的工作。」楊傳峰很認同賈伯斯，且分享自己的工作價值觀是：「很多人把教書當成工作，我的工作就是生活、生命的一部分，所以，教書時是開心、投入的，我不是在上班，而是在過生活！」
楊傳峰教書方式，喜歡帶學生到戶外上課，教到夕陽就帶學生到後山打生存戰，一起坐看夕陽，教到「碧沉西瓜」就跟學生大啖西瓜，楊傳峰說，作者描述夕陽，就是希望學生感受夕陽的美，他帶學生看夕陽，學生一輩子都會記得那樣的美好，這不是更好嗎？
楊傳峰簡介
現任彰化二水國中學務主任，他來自深山，從小刻苦自勵。
一個深山來的孩子，在困頓中求學，遇到了許多真心愛他的老師，把愛的種子埋在他的心中。
他長大後，依照阿嬤的遺願，成為一位老師，希望學生能把學校當成另一個家，
他讓學校學生三年的蹺課率，從每個人平均十三節降為三節，他「抓得住學生」，教學過程中，他屢屢獲獎。
2013年教育部師鐸獎
2013年彰化縣特殊優良教師金質獎
2012年教師會SUPER教師獎
2011年教師會SPECIAL教師獎
2010年默默耕耘獎
2009年教育部校園線上閱讀教材甄選優選
2008年正向管教範例優選
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