缺錢缺人不缺愛， 謝國明拉拔「路上」的孩子長大
老師和小朋友嚮往的暑假快到了，不過，都會學校可能不知道，偏鄉弱勢小朋友反而期待到學校過暑假。
彰化縣芳苑鄉路上國小近7成學生來自弱勢家庭，暑假反而可能是孩子的學習黑暗期，在家餓肚子、沒人照顧，路上國小寒暑假不打烊，謝國明老師免費開辦暑假安親班，為了拉孩子們一把，一路相陪10年。
謝國明深知弱勢學生得靠教育才有機會翻身，所以免費為學生課輔，希望他們能不受家庭環境影響，有機會向上
學生的小叮噹
在芳苑鄉，不是什麼東西都是「一睜開眼睛就有」，路上國小就是典型偏鄉小學，校門口沒有文具店、書店、7-11、安親班...，在這兒，謝國明想幫孩子搏翻身機會，要克服的問題很多，經濟弱、家庭失去功能、小孩成績更是低落，老師必須自力救濟，擁有小叮噹的能力。
在路上國小，謝國明不僅是老師，是閱讀計畫、攜手計畫、小秀才學堂的業務承辦人，是學校社團成立推動者、幫學生免費課輔的老師，更是學校的水電工、機械維修員。他主辦學校97-100年度夜光天點燈計畫，年年榮獲特優，也是小秀才學堂94-96年度特優得主。
謝國明出生在臺中縣鄉下，父母都是勞工階層，父親國小畢業，母親不識字，爸媽相信只要用功讀書，窮人就能翻身，所以用盡一切心力，讓他們讀書，他也半工半讀完成學業。正因這樣的求學過程，讓他深感偏鄉、弱勢的孩子需要教育來翻身，也需要給予特別的關愛。
92年他考上正式教師後，就自願分發到偏遠的路上國小，服務至今，十年間，成家立業，與跟隨他一起分發到這所學校服務的女朋友結婚，二人相互扶持，共同盡心教育「路上」的孩子。
偏鄉孩子弱勢比例高，謝國明分發到路上國小後，更清楚感受，全校將近7成的弱勢學生，不只經濟弱、身分背景弱、文化弱，成績更是低落。
他在學校推動閱讀、創辦路上國小小提琴社、陶笛社、舞蹈社、書法社、直排輪等社團，讓孩子接觸多元世界。最值得一提的是，免費為孩子課輔，一個個慢慢教，讓全校學生都自願在下午5點半才放學，原本功課常未能如期繳交的孩子們，在接受長期免費輔導後，課業都有明顯進步。
「路上」相伴 弱勢孩子翻身機會多了
長達十多年時間，謝國明每天須開50幾公里的路上班，但是早上7點前，他一定到校，多年來不曾改變，學校位置偏遠、規模小人手不足，謝國明身兼多職，不只承接各處室的業務，更包辦了學校水電、小機具的維修，只要是對學校、對孩子好的事，他都全力以赴。
除了課業外，為了改善孩子經濟狀況，積極尋找外界資源，引進了華光功德會、兒童福利聯盟、中原扶輪社、世界展望會等，讓孩子有金錢及物資的援助，求學可以更順利，減輕父母親的負擔。
因為家庭因素，謝國明最近調校到民生國小，從原本全校74個學生的學校調到全校74個班的學校，願意接受挑戰的「傻勁」不變，新學校剛好缺事務組長，雖然知道大學校事務組長會相當辛苦，還是毅然決然的接下了事務組長，今年漫漫暑假，正是校園大整修的好時機，準備清理水塔、水溝大掃除、盤點財產、整修馬桶、漏水管線、修紗窗、紗門等。
不過，謝國明還是深深想念路上國小的學生們，為今年畢業班用心整理了一到五年級的照片，製作「那些年我們一起在路上」光碟，為小學生涯畫下完美句點。
謝國明還寫給學生一封信，附上自己的座右銘，第一：要做就要做最好的，第二：感恩，第三：志氣。沒有志氣的人是最窮的人，不懂得感恩的人是最悲哀的人，人生的路或許有許多坎坷，但是只要我們肯努力，有志氣，成功一定是屬於我們的。
資料來源：2013-06-06教育部電子報566期
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