阿里山國中小代理老師武莉淳｜換我回山上帶孩子唱鄒族的歌
阿里山國中小代理老師武莉淳 攝影：曾千倚
身為鄒族人，武莉淳從小對自己感到迷惘，在族人長輩引領下，她學唱古謠，才找到安定的心。現在她正把這顆文化傳承的種子繼續傳下去。
「yonghu ci' o yo na tmopsz.mo yon ta lalauya ta psoseongana（美麗的學校，在阿里山的樂野村）」，今年二十五歲的武莉淳是阿里山國中小的代理老師，她帶著學生、部落的弟弟妹妹們，用鄒語唱自己的歌、找自己的靈魂，因為她知道靈魂迷路，會像遊魂一樣的孤單。
國小畢業離開部落故鄉，那時的武莉淳很迷惘：「為什麼漢人同學只要白天上完課，晚上就可以休息。可是我卻還要學那些很陌生的鄒族語，學了這些，誰能跟我對話，充其量只不過是要通過族語認證，然後能獲得考試加分。心裡很空虛，我希望可以跟族人長輩對話，可是，周圍卻沒有人聽得懂我說什麼。我更不懂自己的文化，我真的是山上的原住民嗎？我是誰？」
國中時，幸運的遇到一群嘉義大學與中正大學「夢想之鄒」課輔計畫的大學生們，他們陪伴著武莉淳找回靈魂。她記得其中一位郭軒志哥哥總是和當時的國中生們，分享他的大學生活是多麼多采多姿，對那時候心中只有阿里山這座聖山的小小孩來說，大學是另一個充滿想像的大世界，也激起了冒險的勇氣。
武莉淳後來又因此認識了DFC（全球孩童創意行動挑戰）臺灣發起人許芯瑋。DFC一直致力於讓孩子活用所學、解決身邊問題，她深受鼓舞，希望自己可以像大哥哥、大姐姐一樣帶領弟弟妹妹們回饋部落。但要怎麼做呢？許芯瑋反問：「可以用自己的力量為部落、為世界做些什麼？」武莉淳回答不出來，基本上，那時她連自己是不是原住民？如何證明自己是原住民？是鄒族人？都很心虛。
一次祭典過後，找到自己的身分認同
答案的尋找從回家開始。十三歲時武莉淳開始回到山上參加鄒族祭典，從原先只是一旁的觀眾，到祭典前的夜晚跟著族人長輩學習從沒接觸過的鄒族古謠，聽著長輩說著山上的故事，漸漸的，她的心靜了下來，在傳統古謠裡，似有一種穩定人心的節奏。
「像是小時候媽媽拍打我的胸膛，安撫我入眠的寂靜感。我哭了，在祭典上，我一邊唱著古謠、一邊落淚，當下，我知道我是鄒族人，能當鄒族人，真好。別人問我為什麼要哭，因為我找到我自己了！」武莉淳緩緩說著自己找到鄒族的那顆心，令人安定的心。
隨後，許芯瑋鼓勵武莉淳繼續學唱古謠，並且採訪山上族人長輩的故事。「學會古謠就到山下教別人唱，」武莉淳說，許芯瑋當時如此鼓勵她，讓她首次感受到自己身為鄒族人，是如此驕傲與珍貴的一件事。
於是在指導老師郭軒志帶領下，武莉淳與夢想之鄒青年團團員參加嘉義市原住民文教組織，榮獲第一屆DFC的薪火相傳獎，他們害怕鄒族傳統歌舞失傳，於是以傳統歌舞作為出發點，學習一首名為〈sakio〉的生活歌謠，並在一週內教會給百位族人，同時也將這首歌錄製成手機鈴聲，傳給年輕朋友，讓大家無時無刻都能聽到這首歌，永遠的記住它。
隨著當時田調對象的長輩一一過世，很慶幸當時有他們的引領，開啟了武莉淳希望投入保留文化的路。「重點不是他們教了我什麼事情，這些事情無法一一條列記載，而是，他們在我還懵懵懂懂的年少時期心裡，埋下了一顆『文化傳承』的種子，可以說奠定了我人生很重要的理念及人格培養。我很感謝他們，感謝軒志、感謝許芯瑋、感謝DFC。」她再度落淚說著這段話。現在，武莉淳正把這樣的感動，傳承給阿里山國中小的學生們。