她讓廢棄工廠 變身創客教室
自己是創客、也是老師的顏椀君，在學校裡帶領學生玩出許多學習經驗。例如設計繞行全校的骨牌機關，翻新工廠成為創客教室。
創課教室 黃建賓攝
因為她，新北市板橋高中變得不一樣。過去只是基北區的前五志願學校之一，沒有明顯的特色。近年來卻有一群年輕老師推動創新課程，只有四十三公斤的顏椀君，讓學校的廢棄鐵工廠翻新，成為全國第一間設在公立高中內的創客教室（創意與科技發展中心），讓板中在創新課程和國際趨勢上，成為名副其實的「新北一中」。
舉辦結合數學、物理的骨牌秀
三年前，顏椀君號召師生，首度嘗試將機關骨牌繞行禮堂上空一圈。隔年校慶玩更大，骨牌從校門口開始，繞遍全校。課本、書包、班級門牌、學生證、板擦、課桌椅……校園內凡是可以固定好一個角度、一碰就倒的物品，全都派上用場。甚至還出現「人體骨牌」，當骨牌走到操場，動員三百多人排出的矩形，一張張翻出變成板中校徽，創造了一個令學生感動難忘的瞬間。
這場結合數學、物理、生活科技等眾多學科的骨牌秀，引起很大迴響，還得到新北市教學卓越特優獎的肯定，校內師生的手做與創意動能因此被看見。
去年八月起，原本是校園裡大門深鎖的廢棄鐵工廠，逐步改裝成嶄新的創客教室，變成顏椀君和學生們的夢工廠。教室裡有最先進的3D印表機、雷射切割機，學生們透過選修課程和工作坊，學會使用。想要做個鋼鐵人？沒問題，在電腦上繪好圖，馬上印出立體元件，加以組裝、配上線路，就成了手腳能動、會發亮的專屬公仔。
「我從小就夢想做一個自己的玩具，現在終於成真了，」高一數理資優班學生陳伯州受到啟發，接下來想研發簡易型太陽能設備，把節能、愛地球的心付諸行動。
思考用3D列印解決生活問題
其實，大多數學生一開始接觸到神奇的3D列印時，只想到做鑰匙圈、公仔，但顏椀君要他們觀察生活中有哪些不便之處，然後思考如何用創意解決問題。學生們根據光劍原理發展出的發光雨傘，或是針對盲生需求開發出的教學輔具，都有很高的實用性。
除了新科技，傳統的手做工匠精神也在此獲得重啟。「我自己非常喜歡木工，但是當我發現多數高中生不會用鋸子，是滿大的震撼，」顏椀君說。自從國中工藝課消失，學生動手做的能力也不見了，她找出廢棄鐵工廠內的老木頭，鼓勵學生「和材料間展開對話」，一刀一刀刻出手工筷子、椅子，因為「人們看待只花十分鐘用機器磨出來，和花三小時手工做出來的東西，絕對是不一樣的珍惜。」顏椀君希望學生重新找回被傳統教育壓下去的動手做的能力。
生長在傳統大家庭，顏椀君獨立勇敢。她想要學什麼，得靠自己爭取。國中念音樂班國樂組，主修有「中國吉他」之稱的中阮，靠著這項專長，她居然跑遍鄉下的婚喪喜慶和廟會，賺取一小時八百元的生活費。
現在三十四歲的她也不斷跨出自己的舒適圈。高職學家政，大學念美術，畢業後當過代理教師、專業舞者、劇場管理，在業界繞了一圈，最後才回到相對穩定的教職。
在安定的環境中，顏椀君仍不願安於現狀，她總試著用最少資源，創造出最大的可能。她引進專業工作坊，找來厲害的創客學長來帶領學生，更安排出國參訪，到美國設計重鎮史丹佛大學、紐葉樺私校等校，也走訪了全球最大的創客市集，讓這群愛設計、喜歡動手做的學生大開眼界。
顏椀君的下一步，預備開放這個得來不易的創客空間，分享給更多新北市居民和小孩。她計畫在暑期推出巧克力3D列印營隊，讓小朋友有機會自行組裝3D印表機，然後印出巧克力糖；穿戴式裝置設計營，則帶領學生體會科技帶來的便利與樂趣。
顏椀君為了這個夢想，已經過了一年沒有周休、沒有下班時間的日子，雖然辛苦，但當團隊中的老師告訴她，在這裡上過的創客研習與工作坊，是他們當老師以來，參加過最精采的研習，一切就都值得了。板中團隊身為新北市的創客教育先驅部隊，是否能改變更多教育現場，讓更多孩子找到動手做的能力和創意？這是顏椀君的期待，也是許多人的盼望。