師鐸獎得主游文聰 帶頭徒手洗廁學謙卑
洗廁所，做最卑微的工作磨練心志；誘使學生自訂校規，騎腳踏車戴安全帽；種植「生命之樹」，傳遞生命價值??生命教育對游文聰而言，從來不是口號，而是一個個的行動。
游文聰8年前到宜蘭縣羅東高中擔任校長時，以生命教育為辦學主軸，引用陳之藩的名言「做卑微的工作，樹高傲的自尊」，帶著所有新生第一堂課是一起彎下腰「徒手洗廁所」。
「哇，不能用長柄刷，要用手刷廁所？」羅東高中新生一聽到是用海棉、菜瓜布，手伸進馬桶、小便斗裡刷洗，都難免會驚叫。然而，看著校長以身作則，捲起衣袖、褲管，先用海棉刷洗馬桶，再用菜瓜布慢慢刷，連小角落都不放過，沒洗過廁所的學生即使皺眉頭也只好彎腰、蹲著刷洗。
這一堂「清掃學習」課，放下身段學謙卑，感恩惜福，磨練心志，克服內心碰觸髒亂的恐懼，也藉此學習尊重社會上每一份工作，「掃廁所，也掃去內心的傲慢！」馬桶、小便斗、地板光潔一塵不染，清掃環境也美化心靈。
五大策略，全面落實生命教育
游文聰還與老師們共同研發五大策略，鋪天蓋地的將生命教育落實在羅高校園之中。
首先是經由正式課程的實施，全校高一新生開設「生命教育」選修課，上下學期各一學分，藉以引導學生思考「為何而活、該如何生活、活出精采生命」的生命教育基本概念。
其次是經由體驗式活動課程，讓學生在實際操作與生活經驗中，學習建構生命價值，如清掃學習、飢餓30、時空來函、成年禮等。
第三種策略則是結合國際教育，擴展國際視野，突破刻板印象，培育人飢己飢，己達達人的胸懷，如國際生命教育體驗營、國際志工服務營等。今年暑假就有46名學生，分別到馬來西亞進行公益旅行，以及赴菲律賓「Olango菲越貧窮」國際工作營擔任志工。
第四種策略，以環境建構達成潛移默化的功能，包括如文學步道、班級樹、彩繪輔導中心、中庭音樂會等，做為生命教育的素材，讓學生浸淫於生命教育的氛圍之中，不學而能。
最後總驗收的策略是鼓勵學生當志工，知行合一。
羅東高中輔導主任胡敏華說明，服務學習方案是依學生專長、興趣與社區活動性質進行任務分工，一開始配合縣內慈善機構從事義賣、帶團康等活動，成立了「慈幼社」、「康輔社」等學生社團。近幾年來更積極擴大帶領學生參與社區醫院、家扶中心及世界展望會等志工行列。
羅東高中利用服務學習的課程，以座談、故事經驗分享、參訪實作的方式，讓學生了解到幫助別人，還可拓展生活經驗、獲得成就感，甚至能敏銳地覺察社會脈動。
喜愛藝術的林于芳說，在羅東鎮立安療院服務學習期間，看到許多家庭的悲歡離合、老人家分享的生命故事，思考自己存在的意義和價值，參與服務學習也成為她創作靈感的重要來源。
而今年至菲國Olango小島擔任英文閱讀小老師的志工學生葉彥志則說，該島多數居民每天生活費不到一美元，沒錢買食物，小孩經常挨餓，甚至連學校教科書都要兩人共用。
為小朋友說故事之餘，葉彥志也與國際志工們一起復育當地受風災摧殘的水筆仔，打造Olango成為南島文化與溼地生態體驗島。希望透過在地就業，幫助他們脫離貧窮，活出有夢想的人生。
訂定校規，騎單車戴安全帽
羅東高中可以說是全國最社區化的高中之一，全校1,700多位學生，有97%是宜蘭縣籍，92%來自學校所在的溪南地區，70%畢業於羅東鎮內3所國中。約有三分之二的學生，是以走路或騎腳踏車上學。
現行法規騎腳踏車並沒有要求必須戴安全帽，不少學生不戴安全帽，騎車又特別快，摔車時傷勢不輕，也常撞到路人。學校雖然再三宣導，但成效不佳，戴安全帽者寥寥無幾。縱使教官苦口婆心一再勸導，但因沒有強制力，難以全面推行。
游文聰游就任校長以來，風雨無阻，八年如一日，每天上、下學時間，一定在校門口迎送學生，除非出差、開會，絕無例外。他觀察到，有一位學生劉勁志天天戴安全帽，在成群結隊、不戴安全帽的鐵馬車陣中，特別顯眼。
原來劉勁志國中時期成績名列前茅，但在一次騎腳踏車上學途中，發生車禍，頭部受到嚴重撞擊。經過開刀搶救，在醫院昏迷一個月，清醒之後，行動和學習都大受影響。在付出重大代價後，劉勁志從此騎腳踏車一定戴安全帽，以確保頭部安全。
游文聰因此邀請劉勁志在學生議會、學生班聯會現身說法，劉勁志頭上長長的疤觸動了師生與家長，促使學生議員提案修訂校規。於是96年，羅東高中成為宜蘭縣第一所學校，明訂學生騎腳踏車上、下學一律戴上安全帽，否則依校規處分。
此外，羅東高中還利用教育部交通安全評鑑高中職優等「金安獎」獎金，買後車燈送給學生，並免費贈送安全帽給清寒學生。
種下「生命之樹」 相約10年後
游文聰將植樹活動轉化為生命教育課程，全校42個班級分別種下屬於自己班級的「生命之樹」，共同朗誦周大觀的童詩「種樹」，「自從那年春天的右腳長了腫瘤，我們就天天去種樹……」學生自己挖洞，將樹苗小心翼翼放入土裡，再栽植覆土，並豎立支架。
每個班級記錄樹苗的成長歷程，並寫在成長護照裡，他們寫給樹苗「心情小語」包括「這棵樹將是我們班級的一員！」、「小樹啊快快長大，傳續我們的青春，記錄我們的曾經……」畢業班學生還會在畢業時，將護照和照顧樹木的責任移交給學弟妹，和班級樹相約，「10年後再見！」
生命教育對邁入教育生涯第30年的游文聰而言，從來不是口號，而是透過潛移默化的教學和活動，「送給孩子一份改變生命的大禮」。
陽明高中圖書館主任張麗玲說：「游文聰校長秉持羅東高中服務時就一直推動清掃學習的堅持，藉掃地等清潔工作，把煩惱掃除，使心中充滿光明，這就是智慧。」
其實，游文聰必在辦理各項活動時，夾帶生命教育。例如，路跑活動找視障朋友加入，內化堅定意志的價值，讓學生不只有優秀的課業成績，潛移默化為人處事與品格態度，成為一個值得敬重的人。
游文聰表示，彎得下去才挺得起來，因此即使他現在改調位於桃園的國立陽明高中，也繼續帶學生徒手洗廁所，全力推動品格教育。
103年師鐸獎得主游文聰校長，將時空來函交給學生
游文聰校長
游文聰校長帶領學生進行清掃學習
邀請視障朋友參與全校路跑
無論風雨每天在校門口迎接同學上放學
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