師鐸獎得主傅偉：只要學生敢上台，我就想辦法
「身為一位教師，就應該視學校為生命共同體。孩子是家人，教職是志業；發掘孩子的需要，實踐教育價值，希望成為孩子生命中的貴人。」這就是宜蘭員山國中師鐸獎得主傅偉的自我期許。
傅偉畢業自台灣藝術大學戲劇系，三十一歲以前，他是劇團導演、戲劇教育協會秘書長、文化局舞台技術人員；在曾為師鐸獎得主母親的期許下，三十一歲那年生涯轉了個彎，從藝術人變成教育人。因為他的帶領，員山國中創意戲劇社成果輝煌；參加全國比賽，成績沒有拿過第二名以下。總計在創意偶戲比賽中，獲得全國賽五項獎座，全國及縣市獎狀三十六張。
學戲劇出身的傅偉，教的是九年一貫課程中，屬於藝術與人文領域的表演藝術。在升學掛帥的教育現實中，這是屬於非主流的冷門課，因為考試不考，通常是被學生輕忽的。
宜蘭員山國中，從地理位置來看，是縣內離市中心最近的偏鄉學校；家長只要多花五分鐘，就可以把孩子送到市中心其他學校就讀，也因此留在校內的弱勢學生相對比率高。員山的家長大多務農或作工，三成以上的孩子需靠補助吃學校午餐。在這樣的家庭結構下，傅偉認為學校孩子最大的問題就是缺乏自信，課業低迷難有成就感及自信心。
傅偉思考了非主流科目的老師，到底價值在哪裡？他覺得，表演藝術就是在教孩子如何表達自己，如何與人溝通；這些東西即使考試用不到，生活中卻很實用。他成立了創意戲劇社團，希望帶給這些偏鄉學校的孩子，多一點的文化刺激。
缺乏自信的孩子，在戲劇社裡找到自己的一片天
傅偉的創意戲劇社是不挑成員的，只要學生表示有興趣，他一律歡迎，一心想要栽培他們上台表演。學校當時的熱門社團是電腦、籃球、烹飪等等；成立之初，來到戲劇社的孩子大多數是學習障礙、情緒障礙、新住民之子、在班上被排擠、被霸凌以及霸凌別人的學生，幾乎也算是非主流的弱勢孩子。
傅偉不挑選學生，不指定演員，他最開心聽到學生舉手主動爭取：「老師，我要！」。只要有心學習，願意爭取，他想盡辦法讓每個人都能上台去參加比賽。
教書十多年來，每一年都有不同類型的孩子讓他感動。曾經有個孩子，在傅偉上課時嘟著嘴離開座位往旁邊坐。傅偉制止了他，這孩子竟然揮舞拳頭跟他嗆聲：「你信不信我揍過比你還胖的老師？」(當時傅偉體型稍胖)。下課後傅偉找他談話：「老師剛剛有讓你不舒服嗎？」。孩子說：「沒有，我心情不好。」原來這孩子剛轉學過來，出自單親家庭，爸爸入監服刑中。因為初來乍到，沒有朋友，心情鬱悶又無處傾訴。從談話中，傅偉了解到他是個愛畫漫畫的小孩；畫得很不錯，也很會模仿電視的廣告，當下鼓勵他畫漫畫來說故事。孩子說沒有紙筆，傅偉也一口答應願意長期提供紙跟筆，只要求學生把漫畫故事當成功課，作業寫完後要給他看。
這個曾經對他作勢揮拳的學生，後來搶著在班上擔任傅偉的小幫手，在社團則成為核心幹部，忙得既投入又充滿幹勁
另一個孩子，有閱讀障礙；考試時，必須有人在旁邊報讀，才有辦法回答問題。這個講話斷句都斷不好，「今天天氣很好，你要去哪裡？」，會斷成「今天天氣很好你要，去哪裡？」的孩子，居然想要上台講台詞演戲。但傅偉只在意學生有心無心，他覺得只要有心，天底下沒有不能成就的孩子。傅偉幫他挑了肢體動作多，台詞較少的角色；團內其他同學也發自內心去包容這位講話有點問題的同伴，隨時從旁提點他的台詞。那次當比賽完，全體站在台上謝幕時，這個孩子激動的流下眼淚，他從來沒想過有朝一日自己能夠站上舞台，面對台下那麼多的觀眾。
雖然有閱讀障礙，這孩子卻有一雙超乎想像的巧手；光靠紙板，可以製作出一把栩栩如生的鯊魚劍。升上高中後，他成為社團道具製作組長。他甚至嘗試當編劇，把自己的想法口述下來，讓別人幫他轉成文字。
還有一個小孩，因為疾病必須定時吃藥控制，平常是個很畏縮的人。一次到校外活動，忘了吃藥，精神恍惚中，不知不覺往河中走去；幸好及時被發現，才沒有釀成意外。活動後，她來找傅偉，小聲的說她好怕不能去參加比賽；她說自己從來沒有離開過宜蘭，但是媽媽不會讓她去的。傅偉再三確定她有強烈參賽的決心後告訴她，「好，只要你想去，接下來就是老師的問題了！」傅偉去說服學生的媽媽以及導師，找了自己已從教職退休的媽媽在比賽時全程陪伴照顧她，學生終於圓了搭車前往外地遊玩的夢想。
生命中遇到過幾位貴人，如今期許自己也能成為別人的貴人
傅偉不諱言自己曾是個高中念了五年才畢業的孩子。當時因為全心投入在自己的戲劇創作中，公假請了兩百多堂課，留級過兩次，跟自己的父母也因此有過嚴重衝突。曾經，媽媽認為戲劇誤了自己的孩子；如今看到傅偉藉著戲劇表演拉拔了那麼多的小孩，她終於知道，其實是戲劇支持了自己的孩子。媽媽告訴傅偉：「當你的學生好幸福！」。
因為自己經歷過這麼一段，他深切了解青春期小孩在找不到足以支持自己的信念下，所產生的苦悶、表現漠不關心、暴怒、刻意隱藏自己的無奈。他也看到，有些孩子是很容易靠家庭來成就的，但有些孩子不靠老師就無法成就，所以願意盡心盡力去為這些弱勢的孩子做點事。傅偉假日到其他學校去輔導戲劇社團，培養新血。有心想要從事戲劇教職的人，即使非親非故，他也免費輔導考上相關科系或教職，指引這條路要怎麼走。對他來說，受惠的新血將來在戲劇表演這條路上能夠好好表現，讓受幫助的學生層面更加擴大，就是給他最好的回饋。
傅偉說，「只要有助學生學習，凡事都該擇善固執的堅持下去」。得到師鐸獎，最大的意義就是確定他的堅持是被認同的；他也因此有更大的勇氣去告訴別人，這樣的作法是行得通的。
全國賽中大豐收，榮獲特優及三項最佳獎
表演課中，學生正用肢體做出椅子
表演藝術課的內容非常活潑
傅偉上課中
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