吹出一段師生共鳴的樂章——右昌國中校長黃永璋的音樂故事
右昌國中校長黃永璋用「勤能補拙」吹響師生樂章。
六年前，高雄市右昌國中校長黃永璋，因為學生一句「校長，校慶時要不要一起演出？」意外踏上了薩克斯風之路。那時的他，完全沒有基礎，對於樂器更是一片空白。原本只是單純想陪伴學生，沒想到卻開啟了一段自學之旅，也吹奏出一曲動人的教育篇章。
剛開始學習時，他最苦惱的並不是指法，而是「練習的場地」。在家裡吹奏，常被鄰居抗議太吵；於是，他只好利用晚上陪學生晚自修的時間，悄悄走進音樂教室或校長室，把這份挑戰化為自己的堅持。他笑說：「白天是校長，晚上就是薩克斯風學徒。」
與學生同臺的挑戰，點燃學習動機
真正的考驗出現在107年，當時合唱團學生邀請他一起參加校慶音樂會。表演曲目是長達五分半鐘的〈後來〉，對剛接觸薩克斯風的他而言，是極大的挑戰。但他不想辜負學生的期待，每天下班後就苦練，短短兩個半月內，練習超過300次。
終於，在校慶當天，他和學生一同站上舞臺，完成這場難忘的演出。那一刻，掌聲不僅是對演奏的肯定，更是對他堅持不懈精神的讚賞。他深深體會到：「勤能補拙」不只是口號，而是能夠被看見、被傳遞的力量。
如今，黃校長的薩克斯風音色沉穩渾厚，被師生稱讚「很有校長的味道」。不管是校慶盛會，還是校園小型表演，學生最愛的邀請對象，總少不了校長的身影。「看到校長也在努力，學生更不怕自己學不會。」這樣的話，已經成為右昌國中孩子們的共識。
黃永璋校長的薩克斯風音色沉穩渾厚，被師生稱讚「很有校長的味道」。
許多熱愛音樂的學生，會主動跑來向校長請教：「要怎麼樣才能學好薩克斯風？我常常只有三分鐘熱度。」黃校長總會用簡單又親切的話回應：「薩克斯風的指法，和小學大家都學過的直笛一樣，只要持之以恆，就能感受到音樂的美好。」
在他眼中，音樂不只是技巧，更是一生的陪伴。他常鼓勵學生在求學階段，至少要找到一樣自己喜歡的樂器，不論是直笛、口琴、吉他，還是薩克斯風。「因為樂器能成為你最好的朋友，當你快樂時，它能分享喜悅；當你難過時，它能撫慰情緒。」這樣的分享，讓孩子們明白學習樂器的價值，不只是表演，而是一份心靈上的寄託。
黃永璋校長認為音樂可以分享喜怒哀樂，是很好的心靈朋友。
自學的身教力量，在教育裡吹響信念
黃校長也把自己的學習歷程分享到社群媒體。從最初的笨拙，到如今能恣意吹奏的自信，許多師生與家長都能看見他一點一滴的進步。這份「身教」，成了最真實的教材，孩子們看見校長的努力，也更勇敢地去挑戰自己的夢想。
對黃校長而言，學習音樂和學習知識並沒有不同。他說：「我一直相信『勤能補拙』。在網路發達的今天，自主學習的資源非常豐富，只要肯努力，就能走出一條屬於自己的路。」
從一位音樂「小白」開始，到如今成為舞臺上的穩健表演者，黃永璋校長用行動告訴學生：學習路上的挫折並不是絆腳石，而是墊腳石。他的故事，就像一首溫暖的薩克斯風旋律，持續在右昌國中的校園裡迴盪，鼓舞著一批批的孩子。
而這段故事，也悄悄提醒每一位教育者：最動人的教育，往往不是一場精心設計的課程，而是老師願意和學生並肩而行的身影。當孩子們看見大人也在學習、也在努力，他們就更有勇氣去面對自己的挑戰。