杜永泰：做別人無法取代的老師
曾經是國際難民，在育幼院長大的桃園市中山國小教師杜永泰，推動國際教育，和18個國家的30多校交流。就算沒有資源，他仍默默堅持，因為特殊的成長背景，讓他抱持著信念：「當老師，是我的使命，我要做個別人無法取代的老師。」
四十年前，身為中南半島難僑子弟的杜永泰，因母親過世，被救災總會安置在育幼院，和來自印度、尼泊爾、越南、寮國、泰北及台灣本地的弱勢兒童一起生活。他回想「當時，育幼院就像大家庭，我從小和不同膚色、各種口音的孩子生活，國際化種子也深深種在我心裡。」
育幼院苦讀 當老師召喚強烈
在育幼院，吃住受到妥善照顧，往上爬卻要靠自己，「我們五人一間房，室友們看色情書刊、打架玩樂是常有的事，要靜下心讀書，真的要靠自己的決心和毅力。」國中畢業後，杜永泰努力考上北市建國中學，在那裡遇見許多天才，偶爾聽到他們談到各自的學習歷程，心中常有所感：「靠自己還不夠，如果小時候能多遇到幾個熱血教師，我今天一定很不一樣。如果我是一個老師，我一定要做個有創意、有熱情的教師，培養一些出色的孩子。」就是這份感悟，帶領杜永泰踏入教職。
2005年，他首次嘗試帶著學生做國際交流，他配合社會科的國際議題，讓學生分組，各組上網搜尋各國學校，寫信找國際筆友。「小朋友都很興奮，有個分到英國組的同學，還用心畫了英國國旗，插在自己的座位旁，但後來音訊全無。」失敗的經驗，杜永泰放在心裡，看到孩子失望的模樣，更讓他下定決心要帶領學生重新走上國際。
穿中山校服的泰迪熊 搭起國際友誼橋樑
2011年，杜永泰得知一個國際教師交流的組織，叫做「iEARN」，從此彷彿打開一扇窗，讓他更容易找到有意交流的國外教師，讓中山國小師生可結交更多國際朋友。當時他已接行政職，仍不放棄推動國際教育，便和四年級導師黃文莉合作，推動泰迪熊計畫。先讓穿著中山國小制服的泰迪熊跟著小朋友一起上課，每天也輪流由小朋友帶回家生活，並寫下小熊日記，再把日記與小熊寄到德國小學當「交換學生」。
小熊寄去德國前，杜永泰和黃文莉還辦了惜別會，小朋友依依不捨抱著小熊道別。沒多久，德國小學寄小老鼠Mimi來體驗臺灣生活。同學們不僅替Mimi舉辦歡迎會，師生也陪伴Mimi過端午節、中秋節，電腦課、下象棋，都看到有Mimi身影。後來，班上學童還和德國小學生透過視訊交換心得。聽到小朋友說：「有了Mimi作陪，我發現身邊有好多寶貝，我要好好認識臺灣，才能把臺灣介紹給更多人。」學生與德國交流的回饋，讓杜永泰深深感動，「每隻泰迪熊或玩偶，在孩子眼中都是活生生的，是可以相互學習分享的夥伴，孩子變得會珍賞在地文化，把臺灣的寶介紹給國外小朋友，這樣的課程有情感、有愛、有熱情。」
儘管沒有當導師帶班，杜永泰仍利用自己教導社會、資訊或自然等科任課時間，推動國際化課程，至今已和來自5大洲、18個國家、超過30個城市的學校交流，像是俄羅斯、西班牙、日本、德國、巴基斯坦、美國、杜拜、伊朗、斯洛維尼亞等地學校。
每學期開學，杜永泰就會帶著小朋友把穿上中山國小校服的泰迪熊，寄到想要交流的學校。一隻隻泰迪熊，就像友誼之鑰，傳遞中山國小師生的情感，也搭起和世界做朋友的橋樑。
帶動全校學童寫信交筆友
除了在班級推動，今年擔任代理主任的杜永泰，也期望國際教育成為學校特色。他在六年級各班佈告欄張貼國際筆友海報，每週收取各班小朋友寫給國際筆友的信寄到國外，也把國外筆友的回信貼在海報上，讓小朋友即時掌握資訊，隨時可分享生活及學習點滴。
非英文系出身的杜永泰，更協助推動多國教師教學合作計畫（學習圈），除了要鼓勵各國老師積極參與，回答新加入者問題，還要架設英文網站，「信件匣幾乎被英文信塞滿，每天除了寫信回信，還要把這些來自各國教師的教學資料，整理後上傳網站，讓老師可以運用在教學上，例如：季節主題，就會請不同國家學童介紹當地氣候的簡報，如：拍攝校園裡的春天等，讓各國小朋友能了解：春天，在不同國家的模樣。「孩子會知道，世界不是只有一個標準，在不同地方，遵循的是另一套標準。」
為教學投注過多心力，有時候連家人都無法諒解，但杜永泰仍堅持自己的信念：「每個人要為自己的工作找到與眾不同的靈性意義，不必別人來為你註解。」教學，在他心裡就是「發自內心生命的流露」每每看到孩子的改變，就讓他覺得再辛苦也值得。
像是一個人際關係不好、常常與人爭執不下的孩子，抱著泰迪熊分享心情時，全班孩子都願意接近他，慢慢，孩子臉上笑容多了，人緣也變好了；還有害羞的孩子，為了和國外小朋友視訊，課後不斷背台詞、練習，視訊時侃侃而談，和平日完全不同。
每個學生都是VIP
杜永泰曾擔任八年的導師，他透過「大器養成班」的班級經營模式，希望每個孩子都能成為有價值的人，簡稱VIP。他把班級變成工商業社會，鼓勵孩子發揮專長，擔任公務員或自己開公司，有孩子成立布偶戲團及話劇團，巡迴各班演戲宣導安全及品德，也有孩子成立「愛心補習班」，教導學弟妹課業。小朋友自行尋找志同道合朋友，撰寫企劃書、徵人、找人投資等，提早體驗社會生活，學習的熱情和自信也慢慢被激發出來。
每屆他帶過的班級，家長都給他滿滿的回饋，述說孩子如何被改變。有家長稱讚他是「獨特的老師」。關於「獨特的老師」，杜永泰說：「老師要找到自己的獨特性，思考想要給學生什麼樣的收穫？是否有自己班級經營的方向？發揮自己身為老師無法取代的角色，從大處著眼，小處著手，將教育目標化為每天的練習，一個學期下來，孩子就會很不一樣。」
穿著中山校服的泰迪熊是杜永泰推動國際交流的橋樑。攝影：陳祥麟
杜永泰和教學夥伴黃文莉兩人持續推動國際教育。攝影：陳祥麟
穿校服泰迪熊成為杜永泰（左一）和小朋友和國外交流橋樑。圖片提供：杜永泰
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