105年師鐸獎得主 62歲李娟鶯孜孜不倦教學樂 要教書到教不動為止
常有人問臺東縣馬蘭國小教師李娟鶯：「現在老師難為，妳為什麼還不退休？」在家鄉教書42年的她總回答：「我還有教學熱忱，喜樂無悔，我要一直做到屆齡退休，退休後我也願意繼續幫助、陪伴孩子。」
李娟鶯身為長女，有三個弟弟，父親的收入是家中經濟來源，母親是全職家庭主婦，當年考上臺東女中及臺東師專，為了減輕家裡負擔，加上自己也喜歡小孩，因此投入教育這條路，42年來無怨無悔奉獻付出。
教學生涯中，為什麼能保有源源不絕的教學熱忱？李娟鶯說：「家長的支持，是我願意繼續奉獻的動力，看到學生表現有進步，更是我的熱情來源。」
家長支持是教學助力
李娟鶯的班親經營，總讓她得到許多家長熱情支援。她不只透過聯絡簿、電話和家長溝通，更善用通訊軟體，方便家長隨時找她。不管多晚，她總耐心聆聽每一通家長來電，經常在深夜十點後，仍有家長為了孩子的學習找她討論，她也不厭其煩地和家長一起找出解決方法。
「每個孩子都是父母心中的寶貝，家長為了孩子的事找老師，對家長來說都是重要的事，老師要能同理家長的心情協助家長，才能取得家長信任。」
每學期的班親會，李娟鶯會向家長仔細說明她的教學計畫，期末更統整全班學習優缺點，讓孩子作為改進的參考。難免有家長會因為理念不同，而質疑她的教學方式，她總會告訴家長：「我有40多年教學經驗，雖然我沒結婚、沒小孩，但我看過、教過的孩子，比每個家長還多，他們都是我的孩子!」李娟鶯的一席話，往往讓家長信服，更成為班級經營重要後援，像是她班級每學期都會舉辦的班級音樂會，就由家長幫忙找場地、準備點心，家長師生同心協力、共襄盛舉。
用熱情感染年輕老師
高年級教材研究社群、數學專業社群、數學亮點基地計畫、好好玩數學．．．這些教師專業社群與教學計畫，都是李娟鶯率先號召學校老師參與。李娟鶯打破一般人對資深老師「拒絕改變、不願成長」的刻板印象，她利用假日參加研習及專業進修，把好的教學資源及訊息帶回學校，並成立社群，分享給其他老師，她說：「熱情可以傳染，我希望我的熱忱能帶動更多年輕教師。」
「社群對老師來說，是教學相長的團體，老師互相討論學習後，把好的教學方法帶入課堂，就會激盪出更多火花，讓學生更容易學習。」早在十多年前，就在學校發起教師社群的李娟鶯，期許自己能帶領更多年輕老師共同耕耘、一起成長。因為在她心裡，也有一位前輩的身影，深深影響她的教學，這位前輩就是馬蘭國小前訓導主任邱鳳蓮。
一棒接一棒的教學榜樣
36年前李娟鶯初到馬蘭國小任教，當時的訓導主任邱鳳蓮一路帶著她參與各項教學活動，像是：引領她進入童軍教育領域、鼓勵沒有舞蹈基礎的她負責學生舞蹈比賽等。李娟鶯說，初接這個任務，讓完全沒有經驗的她有些不知所措，但邱主任鼓勵她：「不會沒關係，只要盡力去做就好，有沒有得名倒是其次。」並且在過程中給予很多支援。靠著前輩的指導和自己的努力，她不但可以自己剪接音樂，還能自編大會舞。
童軍教育更深深影響李娟鶯的教學，她把在童軍活動學到的小隊制度、榮譽制度等運用在班級經營，早在校園流行「翻轉教學」、「分組合作學習」之前，她就已經用這樣的教學方式在引導學生學習。直到今日，仍有學生念念不忘，在教室後面以石頭為爐灶，一起包水餃、煮綠豆湯的快樂時光。
李娟鶯從前輩邱主任身上看到的，不僅是毫無保留地把教學經驗傳承給後輩，對學生無怨無悔的付出，經常利用假日帶學生參與各類學習活動，像是藝文觀摩、運動賽事．．．等，她也期許自己成為這樣的老師，進而能帶動年輕老師的教學熱忱。
最特別的學生
李娟鶯桃李無數，有些學生也當了老師、校長，甚至是縣府教育處的要職。最特別的學生，是她利用時間到東成技藝訓練所教導受刑學員學習中國結。其中一名被判刑十六年的槍擊要犯，出獄後改過向善，目前是多家營造公司的負責人，事業有成的他沒忘記李娟鶯在獄中耐心及愛心的教誨，不但隨身帶著李娟鶯送他的中國結，每年也會寫卡片給她，還捐贈教學電鋼琴給學校。
這名學員說：「李娟鶯老師有教無類、耐心指導我們學習中國結，我最敬佩的是老師在監所環境裡，可以讓各種不同類型的罪犯都能靜下心學習，用愛心感化我們。我出獄後，遇到困難，也秉持像老師一樣的耐心來面對困境，短短三年就成為營造廠負責人」。
「其實，我已經不記得我在訓練所裡做了什麼，或說了什麼話，但自己的言行能帶給學員正面的力量，讓他們迷途知返，更讓我深切體認，老師對學生的影響在無形中，所以一定要盡全力做好老師這個工作，不管何時何地，都能成為學生或老師同儕間的學習楷模。」
李娟鶯為自己心中的「老師」，下了這樣的定義。
任教超過四十年的李娟鶯，對學生總是充滿愛心與耐心。圖片提供：李娟鶯
李娟鶯（後排）的班級經營活潑多元，讓學生樂在學習。圖片提供：李娟鶯
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