夜校生拚到當老師，打造「會呼吸的教室」
105年師鐸獎得主林謙育小時候不喜歡讀書、玩過陣頭。憑技術保送師大後，從國中數學開始狠補知識，這些過程讓他更能同理自己的學生。
高職夜校，奠定了林謙育扎實的技能實力，出國比賽得銅牌，靠著技優保送一路闖進師大，先後被當了七科，一直擔心畢不了業的他，最終還是努力取得了教師資格。因為得來不易，更加珍惜，林謙育十年來始終待在台北市南港高工，還是非常冷門的「冷凍空調科」，孤軍奮戰做著高職界少見的翻轉教學。
走進南港高工冷凍科的專題研究教室，林謙育正運用３Ｄ動畫，將一台冷氣內部構造做三百六十度旋轉，好讓學生看個清楚。只見他用國、台、英語夾雜，說明「多元變頻」的原理，台下學生正好有人家中開冷氣行，不時提供實務經驗和全班分享。
帶著學生一台一台組裝冷氣
休息時間，記者來到教室一旁的實習工場，從開放式鐵架到展示的各類冷氣機種，都是林謙育帶著學生，一台一台動手組裝起來；這裡還有全國第一間「冷凍空調職能探索中心」，明亮舒適，不同於一般工廠的氛圍，隨時開放國中學生來參觀，幫助學生認識什麼是冷凍空調科？
林謙育接下科主任後主動出擊，廣邀台北、新北兩市的國中生來實地參觀，從課程、設備到職業發展前景等，都能一次得到解答，因此「近三、四年來我們招收到更多合適的學生，他們都是真的想要走這行才來的。」
近身觀察四位冷凍科選手級的學生，都有著「很耐煩」、「叫得動」、「不怕苦不怕累」的典型技職精神。只要老師一聲令下，這幾位學生立刻快速著裝登場，從頭盔到工作鞋、手套一應俱全。這些未來的冷凍空調達人，選擇的是全國不到一千名學生投入的冷門科系，註定要和冰冷、油汙的機器為伍，但卻是你我生活中不可或缺的重要專業人士。
林謙育的翻轉人生故事，也為學生們提供了一個勵志典範。
從小在班上考試成績總是倒數的他，國中時期更不在乎課業，每天放學就去村裡的廟口報到，「我很喜歡把廟裡前前後後打掃乾淨，看了很舒服，遇到廟會時就跟大家一起練習『弄獅頭』，得到很多掌聲。」林謙育自稱個性「很雞婆」，廟裡的諸多瑣事讓他忙得很有成就感，也找到情感寄託，甚至當老師。
改變林謙育的第一個轉機，發生在國三技藝班。當時每週一天到嘉義高工拆解冷氣機，頭一回啟發了林謙育的學習樂趣，他發現原來自己喜歡的是動手做，這可比課本上的文字和符號有趣多了。之後他上了高工夜間部，白天就去當冷氣學徒，接觸到許多中古機器和各種疑難雜症，「把一台爛機器修到好，變得像全新的一樣」是他最大的快樂。「週休零日」的打拚態度，練出了一身好功夫。
求學經驗，激勵自己學生
畢業後他參加長達一年的特訓，拿下全國技能競賽冷凍空調類金牌，出國比賽又奪下我國第一面銅牌，保送台師大工業教育系，此時他才開始面對自己過去荒廢已久的學科，從二十六個英文字母開始學起，「電腦連開機都不會，國中數學課本趕緊找出來，花了一年補足基本程度」，師大同學見他還在Ｋ國中數學，不免訝異或嘲笑，但林謙育一直為自己打氣，告訴自己「就是不會所以來學啊，雖然學科比別人弱，但技術能力就比他們強。」他的微積分、化學被當過三次，但憑著超強毅力還是如期畢業，就此投入教職十年。
「在這裡我看到好多學生和我當年一樣，一看到很多字的書就頭痛，但喜歡實作，所以我想要為他們創造更好的教學環境。」林謙育善用所長，加強風管排氣設備，設計出「會呼吸的教室」，讓學生即使長時間待在裡面也不會昏昏欲睡。
得過教學卓越獎、十大傑出青年，獲獎無數的林謙育已經得到許多掌聲，回首過往，他相信「學習會改變氣質」，因此他的目標除了帶著學生，挑戰更多競賽金牌，也要在缺少資源的冷門科系裡，用不斷創新的教學法，創造更多驚嘆。
劉潔萱攝
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