老師真情告白：我做實驗教育，是為了「贖罪」
許彩梁老師長得黑黑帥帥，博學多聞，是很多小朋友甚至老師、家長的偶像。一年前他以一人之力，來到偏鄉小校，臺中市東汴國小，從無到有設計出全套戶外教育的完整課程。「能在體制內玩教育，是再好不過的幸福啊！」原來實驗教育讓他實現了教學多年未竟的夢想，更給了他一個機會「贖罪」，向當年曾經被他欺負過的人，說一句抱歉⋯⋯
▲大自然有神奇的療癒力量，總讓人們流連忘返。（圖片提供/許彩梁）
以下是許彩梁老師接受《親子天下》採訪的心情分享：
我想，難得有一種工作能直接介入孩子的生命，甚至改變他們的未來，這是老天爺給我的機緣。從小到大從沒想過，有一天自己會當上老師；國小我幾乎不念書，總是穩坐全班倒數五名內，國中念的是「放牛班」，做盡了各種調皮搗蛋的壞事，不是在巷子裡堵人、扁人，就是不斷刺破同學的腳踏車輪胎，還經常在放學後到別班搜刮抽屜、偷走樓梯間的新籃球、躲避球等等。
你問我為什麼要這麼做？其實我也不知道，或許是出於無聊，也可能是不愛念書又精力過盛，所以到處搞破壞。
聯考當然是考不上學校，只好進了所謂的「國四班」再拼一年看看，那一年像是個無業遊民，沒學校念也沒歸屬感，自卑又壓抑。當時心理上最重要的抒發出口，是騎著單車到處亂逛兼療傷，我總在家裡騎到市區補習的路上，把英文單字本夾在龍頭，然後放開雙手，覺得很帥氣的背著單字。在這之前我連英文26個字母4種寫法都還搞不清楚，我常笑自己是「九年一貫」的先鋒，因為九年國民教育的內容，全都在一年內貫通（哈哈）。
沒想到意外考上臺中一中，我根本覺得是撿到的，太幸運了。後來我跌破大家眼鏡，居然考上師院當了老師，想起以前荒唐歲月中，那些該道歉的對象如今都找不到了，心中充滿愧咎感。因此，我把學生當成是贖罪的對象，對他們付出自己全部的心力和時間。
由於我的童年到青少年這段玩樂過程中，累積了許多戶外活動的經驗與膽量，加上很愛大自然，我就從這裡重新出發。
▲許彩梁老師假日經常帶著學生進行溪流生態教育，師生一起樂在山水中。（圖片提供／東汴國小）
「實驗教育」之於我，就是「課程自由」、「教學解放」的代名詞。20多年來我一直努力嘗試著在體制內從事開放式教學，終於機會來了，我憑著「直覺」馬上衝到東汴國小報到！
公辦公營實驗教育草創第一年，我擔任教導主任，從無到有開始規劃，就像在野外活動過程，我的眼裡沒有所謂的「路」，因為路是人走出來的。我一向沒有夜晚和假日的悠閒時間，滿腦子想的都是眼前這個景點，下次帶孩子來教學的時候，可以設計什麼樣的探究活動。我們也將校園的定義擴大，凡1-2節課可以來回的社區，都是東汴學生可以探索的校園。
我主動請調到東汴國小，也是因為對這所學校有股特殊情感。小時候整個東頭汴，是我經常騎車探訪的地方，玩山玩水兼探險，到東汴有一種重拾記憶的感覺。老天安排我回到這裡，似乎也提供了我反省、贖罪的機會。許多的孩子當我第一眼看到的時候，就有一種好像是上輩子熟識的感覺，而且上輩子欠他們很多，這輩子要多付出心力去關心和照顧，否則還不完。
用戶外教育鼓舞良善的心
我不會限制孩子的想法，要讓他們有自主性。在我眼中很少看分數，也從不因分數的高低，對孩子有差別待遇。反而善良和勤勞才是最重要的特質，做為教師要夠敏銳，去發現並鼓舞每一顆良善的心。我盡量讓每一位學生覺得自己有價值。學生遇到我就是種機緣，我努力讓他們有更大的成功的機會。
戶外教育的終極目的，在建立對這塊土地的關心。我幾乎每周都在辦戶外活動，很多人自稱是我的「粉絲」，跟著我到處玩，但其實最開心的是我自己。我在玩教育，而且每一年用不同的方式來玩 ，真心覺得每天的生活都好棒喔！我快要50歲，快可以退休了，但「熱情不會因年紀而消失」，還想一直做下去，還有好多夢想，有機會還想去非學校型態實驗教育，可以玩更大。
這麼多年下來，我的罪到底贖完了沒有？希望當年那些被我得罪的人看了報導，可以來找我，讓我當面說聲抱歉。我現在心態健全了，也做了很多回饋社會的事，相信他們如果知道了，也一定會原諒我的。
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