游源忠校長帶動師群 預劃新課綱校訂必修課程！
彰化縣員林高中「師群」
非洲草原上的獅群，集體行動圍捕獵物，氣勢驚人；位在彰化縣的國立員林高中也有一個「師群」，他們團結合作，以12年國教新課綱的校訂必修課程為先期預劃目標，展開各項籌備與實做計劃，而在背後指揮若定的「師王」，就是校長游源忠。
策動師群 發揮課程整合力
游源忠認為，在新課綱實施之前，學校就應該預作準備，這些先期工作不是一兩人即可完成，而是需要一個團隊來執行，因而責成教務處先規劃，再由各科召集老師負責整合。「雖然課程教學應該是由下而上，但校長必須要給方向，並且大力支持，這樣老師們才能放膽做。」游源忠說。
員林高中的校訂必修以「在地文化」和「全球化」兩個方向分頭進行，由於彰化各鄉鎮有豐富的人文與產業，因此便發展出「走讀課程」；而過去教育部在推動「全球移動力」計畫時，游源忠曾擔任籌備人，於是便將視訊課程列入教學，並透過英語教學執行，以擴大學生的國際視野與語言能力。
員林高中視訊課程介紹臺灣的多元種族與文化
在這樣的前提下，國文、地理、公民、歷史老師便進行跨科合作，他們帶著學生一起走訪彰化大佛，無意中發現後面有一片賴和詩牆，當時有一位家裡務農的學生，就這樣對著陽光灑落的詩牆吟誦起來，吟畢還深深感謝賴和在那個年代能為農民發聲。
不僅如此，在「地球公民」課程方面，則結合了地理、公民和英文老師，以新聞討論議題為主，由地理老師主導議題，公民老師搭配法律法規知識，英文老師則擔任語言輔助，並輔導學生分享成果發表。例如地震災害、氣候暖化、核能政策等，都是課程內容之一。「像氣候高峰會就是很好的議題，國際會怎麼討論？各國的能源政策是什麼？都有助於學生打開視野。」游源忠說。
而在視訊課程方面，則是英文老師的重頭戲，他們先利用一個學期的時間，讓學生針對議題蒐集資料和討論，這些議題可以說是「地球公民」課程的延續，當學生們準備好了，老師們就開始動用口袋裡的人脈，邀約其他學校一起加入視訊課程。目前員林高中已和彰化女中、虎尾高中，以及香港、日本、荷蘭等國家的學校進行視訊。
2016年國教署國際視訊會議計畫五所核心學校與克羅埃西亞連線課程
員林高中視訊課程，校內師生合影
「視訊不僅對學生是一項挑戰，對老師而言，無論課堂操作和設計活動，也都要花費很大的心思。」英文老師張維書說，有趣的是，學生們為了不在別校面前丟臉，都會好好準備，並且開始期待下一個學校。
團隊精神 大家一起經營
游源忠認為一套課程從資料搜集到完成，都必須利用教學以外的時間，對老師而言壓力很大。目前老師們每兩週固定開會討論重整，並利用臉書社群平台交換意見，就算一邊上課一邊修正，也要花上一年的時間，才能把課程的雛形大概架構出來。而在課程完成之後，若要推動為校訂必修課，就要找其他的老師一起來聽課學習，有了足夠的醞釀期，當新課綱實施時，才能有完全的準備。
「團隊氣氛的營造很重要。」游源忠說。他表示做事的時候一定會有人抱怨人力和資源不足，因此對於志願「上前線」的老師，他總是充滿感激，也懷抱著敬意。除了安排出國參訪的機會來回饋他們之外，同時也設置獎項，讓他們的成果能被大家看到。
「這些都是我的心意，但真正能支持他們繼續下去的，其實是學生們的反應。」游源忠笑著說，「沒辦法，我們當老師的就是這麼傻，看到學生有好的回饋，什麼辛苦都拋到腦後了！」而在校長室受訪的一群老師們，聽到這一席話，也彼此相顧而笑：「哈哈！真的被點到死穴了！」
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