「超級英雄」齊聚虎尾國中 雲林自造中心媲美加州名校
虎尾國中生物老師林永欽相信，「要親手摸過、做過，才學得會、學得好」，因此堅持要讓每個孩子「動手玩生物」。他同時帶領一個很另類的「復仇者聯盟」團隊，把雲林自造教育中心，打造成一個讓大人小孩都捨不得回家的手作樂園。
林永欽用經營「家」的心情和手作的能力，打造雲林自造教育中心。劉潔萱攝
走進位於虎尾國中的雲林自造教育中心（簡稱「雲造」），感覺有點像《親子天下》採訪過的加州聖地牙哥主題式學習（project-based learning）名校High Tech High。深橘紅牆面搭配黑色長桌、樓中樓、放滿學生、老師作品和工具的置物木架、縫紉機、金工、木工的工具間……沒有一塵不染的高科技風，反而呈現一種亂中有序的手作感。
「每張桌子、每個櫃子都是按照我們的需求自己做的，都加上了輪子，像積木一樣，方便隨時調整，」中心主任林永欽驕傲的介紹。為了達到更大的教學、溝通效果，他把入口旁邊整面牆變成「落地黑板」，「總共刷了三層黑板漆！」本行是生物老師，林永欽發現自己對空間營造也有很大的熱情，「雲造」改裝自原有美術教室，他不喜歡花錢請廠商來布置，「我把這裡當成家一樣在經營、『自造』，你每次來都會有點不一樣。」
「魔法」老師深信學習透過動手做
林永欽的英文名字Spell很罕見，「是魔咒的意思吧？」記者小心地再三確認，林永欽大笑，「你不覺得很合嗎？」的確，他對做中學的自造教育，好像被下了魔咒一般執著。
他相信「要親手摸過、做過，才學得會、學得好」，因此堅持要讓每個孩子「動手玩生物」。他的生物教室裡，滿櫃的自製標本、教具、工具，也充滿學習的發現。
暑期7年級新生的生物課堂上，奇怪的對話此起彼落：「老師，我的胃掉下去了！」「ㄟ！心臟不見了啦！」國小剛畢業的國一新生四人一組，正七手八腳想辦法把桌上人體模型的十幾個「內臟器官」給「塞」回去。他們也許看過照片或影片，或背過名稱，但從來沒想過，人體器官是立體的，更不知道要如何排列。記者在一旁也很汗顏，完全不知道位置、沒法幫忙。
4種大小不同的人體模型，是林永欽生物課上的「助教」，讓每個孩子透過摸到立體的器官，再把它們塞回去，學好人體構造之美。劉潔萱攝
這些都在林永欽的預料之中。他抓緊時間，透過大型人體模型講解，又分別對照學習單上的消化、呼吸、泌尿系統，請大家再拼拼看，「把你的心臟轉180度試試看！」「這是氣管，這裡一分為二，接哪裡？」在他的提示下，孩子們終於合作完成第一次「人體拼圖」，下課鐘響起，都還想繼續玩。
讓每個學生都能動手學
虎尾國中雖不算真正偏鄉，但也面臨減班，經費、老師不足的窘境。為了讓每個學生都能動手玩，林永欽常得想辦法開源節流。「像這個『小小小明』（高26公分的人體模型）我上淘寶買，一尊不到500元，這樣每組都可以有一個」。或者，發揮maker精神自己做：一台顯微鏡要價三千多元，他和團隊找到一元的透鏡，加在每位學生都有的平板或手機鏡頭上，成功變出人手一台平價的觀察工具；影印書中染色體照片加護貝、黏上大潤發買的軟磁鐵，讓每位學生都可練習染色體配對……
去年起加入雲林縣自然科輔導團，他下定決心把12年來在資源、時間有限情況下，設計、調整出來的七年級各堂生物課，寫成111個4格教案，並且分享到個人的「史貝爾（譯自Spell）部落格」，幫助需要的老師。上課內容、進度、教具、甚至學習效果，都經過他的驗證，可以直接照表操課，「就像111齣韓劇劇本一樣，」林永欽妙喻。虎尾國中生物團隊因此抱回一座教育部教學卓越金質獎。
邀集四方英雄跨領域教學
帶著這樣的信仰，他找來各領域的「超級英雄」老師，組成「復仇者聯盟」團隊，全力打造「雲造」軟硬體，開出跨生物、美術、科技領域的各類課程。除了林永欽太太陳麗秋（健康課老師）的布作、裝潢師傅陳鴻銘（業師）的木工，還有「空降部隊」美術老師王柏傑的金、陶工，以及資訊老師廖柄?的程式設計。
雲造的「復仇者聯盟」團隊，各有專精，彼此學習，激盪出更多可能（左一林永欽、左二廖柄?、右二王柏傑）。林永欽提供
兩位空降老師的學習歷程超另類，先後透過教育部代理代課教師人才庫平台，來到虎尾國中任教，然後又「躬逢其盛」，加入雲造團隊。
在美國舊金山藝術大學學新媒體和雕塑的王柏傑，帶來美國的車庫精神。他教孩子燒陶、敲出第一個手作戒指，設計繪文字等完全不同的技巧，重點都在過程中鼓勵孩子不斷去嘗試、不怕犯錯。在嘉義長大的他，當初就是無法忍受五專課程的沉悶和學習方式，專三時跑到舊金山，正逢自造運動風起雲湧，他才真正找到學習的意義。3年前來到虎尾教美術，他想幫助更多「像我這樣的偏鄉孩子」，體驗「學習也可以很好玩」。下學期，他將和國文老師合作，用陶土重現宋代畢昇的活字版，讓孩子用陶寫詩。
虎尾科大資工所畢業的廖柄?，則帶來應用、解決問題的能力和訓練。從小被認定數理資優的他，轉學過4所大學，「因為我想學應用，卻發現連科技大學都在教理論，」他說。深深知道學習動機的影響，他更希望直接幫助孩子，因此辭去高薪的工程師工作，上網登錄，被虎尾國中教務主任找到。除了開各種程式設計課，他也正在規劃瘋靡全世界的指尖陀螺製作課。
不同領域、不同體驗，雲造團隊彼此學習，不斷激發出更多新的可能。「我們不會一次到位，而是持續試著改變一些事情，」林永欽說著他的夢想，「等待機會，也許有一天，可以有一所自造學校。」
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