八里國中王俊凱老師 給孩子最珍貴也最歡樂的環境教育
王俊凱老師與草原巨蜥阿西
「老師，飛哥感冒了！」去年10月，八里國中的師生們在聽說養在校園裡的寶貝烏龜飛哥生病了，都緊張了起來。王俊凱老師親自帶著學生，扛著重達35公斤的飛哥到動物醫院看診，動物沒有健保，掛號費連帶照X光及感冒藥的費用，就花了3千塊。花錢沒關係，重點是這隻平常活力充沛經常偷溜出窩在校園裡逛大街的校龜，竟然怕藥苦不肯吃藥，學生還得將藥先融化在香蕉裡，才能騙牠吃進去。
照顧動物，培養愛心與責任心
在八里國中擔任生物科教師的王俊凱，對於推廣校內的環境及生命教育不遺餘力，連年獲獎，更於105年度得到國家環境教育獎個人組優等的肯定。他認為，照顧動物能夠培養學生的耐心、愛心與責任心。
某日，王俊凱帶著學生到紅水仙溪溯溪探險調查，意外發現外來種蜥「綠水龍」在此處建立了族群，他們帶回7隻於校內飼養，透過野外觀察、飼養及實驗，他提出了「捕捉—認養」的移除策略，不但處理入侵外來種的問題，也進行生命教育及「異地保種」，並順勢成立了「兩棲爬蟲收容教育中心」，將綠水龍繼續飼養並作為教學用途。
學校現在養的綠水龍、草巨蜥、紅斑蛇這些爬蟲類，一般人通常會感到害怕，其實學生們也會怕，但透過適當的引導，讓孩子們去接觸、去照顧，最後這些動物就會成為他們關愛的對象，甚至變成他們的好朋友。
同時，王俊凱也在校內成立了「生物研究社」，帶領學生學習如何照顧生物，並結合服務學習，協助校園栽種蝴蝶寄主植物，進行野百合復育，透過攀樹體驗活動認識校園老樹，甚至到校園周遭的埤塘，利用自製環保的創客蝦籠進行魚類的調查等等。種種課程與活動，都是希望引導孩子們能夠親近自然、熱愛自然，並藉由觀察生態及飼養動物的過程，讓他們學會珍愛環境，尊重生命。
結合校內外資源，設計校本課程
就讀臺大昆蟲系的王俊凱，大學時就經常寫一些介紹生態的文章，發表於國語日報等刊物上。來到八里國中，為了培養學生對生態環境的興趣，他主動邀請學生加入撰文，於國語日報科學教育版的「校園生物排排站」專欄刊登。「通常我寫主文，同學們則負責寫其中一、兩個小欄目，等到文章登出來，他們都會很高興，很有成就感！」
為了設計更多活潑在地化的校本課程，王俊凱努力結合校內外各種資源。八里國中位於觀音山腳下，學校擁有一大片柚子園，王俊凱就與在地的柚子產銷班合作，讓學生可以藉由種植柚子及觀察柚子樹上的生物，認識周遭環境。「這也是一種食農教育。」王俊凱笑道，在柚子收成後，孩子們做了果醬義賣，「果醬瓶上還貼了同學為飛哥所拍的照片，上面寫著：飛哥看醫生的費用就是這樣籌來的。」
每學期的家長日，王俊凱會在操場舉行夜間點燈活動，結合生物課介紹昆蟲趨光的原因，利用昆蟲的趨光性做燈光誘集，並和學生一起排排躺在操場上觀星，實地認識課本中所提到的北斗七星、夏季大三角等星座。「八里國中位處偏鄉，光害比較少，星空很亮、很美，晚上躺著看星星，真的會有一種感動！」
觀音山淨山、八里左岸淨灘、參訪新北市永續環境教育中心等等，這一系列精心設計的課程與活動，都是為了給予孩子們最珍貴的環境教育。另外，王俊凱還藉由自己建國中學校友的身份，從中牽線，讓八里國中加入了建國中學的高瞻計畫，雙方互惠成長。
王俊凱結合校園和柚子園，推行食農教育
環境教育從切身體驗
「環境教育必須是從切身體驗的。」王俊凱說，在課堂上看課本或影片，往往達不到預期的效果，不如帶學生親自走一趟，接觸大自然，才更能對他們有所啟發。王俊凱舉例，與建中合作的高瞻計畫，也會讓建中的大哥哥們帶著八里國中的同學去野外做生物觀察，或者去建中做組織培養等實驗等等，這些活動都得到孩子們熱烈的迴響。
「從活動中，孩子們也能開拓視野，看到更多的世界。」王俊凱期許每個自己帶過的學生，未來無論從事哪個行業，走哪一條路，都能夠認同環境、友善環境，珍惜大自然。
王俊凱擔任教育部國際交流大使，至韓國分享台灣環境教育的成果
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