立志到「離台灣最遠的地方」教書 曾婷帶馬祖玩戰地科學
▲楊煥世攝
馬祖高中教師曾婷，帶點叛逆的性格，認為「教書就要到台灣最遠的地方」。她逆著東北季風前行，到馬祖任教，一待就是6年。她融合在地文化與教育創新的元素，教化學，卻融入歷史、美術與行銷，和學生共同完成「卡蹓科學秀文創」展覽。
在馬祖，有群高中生考完學測後，忙的不是選填志願，或是衝刺指考。而是窩在實驗室裡頭，忙著為化學展做準備。有的學生用銅線、棉花棒接上電池，有的用美工刀切割貼紙做模板，也有的正備著食鹽水，要用電化學蝕刻，刻出屬於自己的軍牌圖樣，放進裝滿軍備用品的「新兵百寶箱」裡頭。
這些都是「卡蹓科學秀文創」的課程內容，由馬祖高中化學教師曾婷發想教案，串連跨科教師，帶著高三學生，用一學期的時間，從田野調查做起，再到策劃主題、製作展品、行銷推廣，凡是關乎展覽都由他們一手包辦。
叛逆性格，改變升學勝利組的教師人生
曾婷，今年30歲，許多反差都顯現在她身上。綁著馬尾的她，隨時露出燦爛微笑，雖在台北土生土長，但看來倒有幾分鄉村女孩的青澀模樣。她的腦袋瓜，又和乖順的外表不太一樣，在關鍵時刻，總充滿叛逆的因子。
在小學，她就因不滿暑假仍須回校參加能力測驗，隨意作答，就陰錯陽差進了放牛班。升國中的暑假，也因為「想看看漫畫店長什麼樣子」，被誤解成逃學的孩子，尚未入學，就被學校記了警告，成為「壞學生」。
這股反叛性格，更在曾婷決定踏上教職時，大大的影響她。當其他人都渴望留在大城市教書，她反倒認為「教書就要到台灣最遠的地方」。她大膽跨出舒適圈，一腳踏進馬祖，而且一待就是6年，至今仍未有離開的念頭。
在馬祖推教育創新保留消逝的文化
和曾婷一樣選擇留在馬祖的年輕教師並不多，「和我同批的老師有7個，現在包含我只剩兩人，另外一名老師是馬祖人」，曾婷娓娓道來馬祖的困境。位在台灣最北邊的馬祖，地處偏僻，少有老師願意到馬祖教書。而且交通不便，每天有不到10班飛機，卻有一半的時間因為霧太濃而不能起飛。若要坐船，也得忍受8小時的風浪搖晃。
馬祖也是全台唯一沒有大學的地方，學生畢業後大多到本島讀大學、工作，可能一去不回。青年人才流失，但曾婷見到近年的觀光熱潮，想到青年返鄉的新契機。她說，馬祖有戰地文化與自然環境，吸引愈來愈多的觀光客。曾婷發想「卡蹓科學秀文創」計畫，用文創行銷結合化學課，帶孩子們結合文化行銷家鄉，更鼓勵孩子們不忘返鄉歸巢。
用化學實驗秀戰地文創
隨著曾婷的腳步，走進3年忠班的展覽會場。進入會場前，每個人都必須彎下腰來，鑽進報紙球布置的坑道裡。坑道裡天昏地暗，不時傳來爆炸聲響，緊張氣氛彷彿置身戰地現場。一陣火花煙霧後，站哨的學生也卸下武裝，化身導覽員，介紹各式展區。他也邀請參展同學掃描QR Code，為粉絲團按讚，不僅線下展覽，也要線上交流。
酷炫展覽的背後，是師生在展前做盡功夫。為決定「戰地白雲」展覽主題，師生在策展前期，廣泛收集資料，也在課程外的時間，四處進行鄉野調查。走踏之中，看見馬祖在宗教民俗、閩東建築、釀酒工業、自然生態等等的在地特色，又經過討論，大夥才聚焦戰地文化，做為包裝，增添化學實驗展的另一風貌。
曾婷透過展覽，帶學生溫習高中3年來所學的化學知識與實驗原理，結合戰地文化的特別要素。像是，運用皂化反應，做成具有「枕戈待旦」浮雕字樣的手工肥皂；運用碳分子化學結構做為砲彈模型發想，串出巴克球；還有利用氧化還原作用，設計出藍曬圖明信片，都成為學生們得意的展覽品項。
但最受大家歡迎的，莫過於教室一角的坦克模型。學生們利用廢紙箱，拼裝成戰車造型，漆上迷彩圖樣與國旗。突發奇想，學生將巴克球黏上養樂多瓶，再塗上酒精，「咻！」用巴克球做成的砲彈，從彈道發射出去。
展覽過後，教室撤了佈景，一切回歸原樣，三年忠班的孩子，也在畢業後各自追逐人生的下一階段。逐漸熟悉小島生活的曾婷，把馬祖視為第二個家。她祝福孩子，也希望學生能一直記得，在這座島上，有個來自台北的老師，繼續用她的熱血教學深耕播種，不曾離開。
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