臺南女中數學老師洪士薰：跨域「睡覺課」、「靈動少女的秘密」，推動教育快速改變
洪士薰，任教21年，他一直在探究，如何讓教學對學生的學習和人生更有幫助。洪士薰參與數學教科書的編纂，認為「108課綱立意良善，素養這一塊必須要跨領域，而且一定要做大幅度的改變」。
「睡覺課」、「靈動少女的秘密」？這些引發超級好奇心的名稱，其實是臺南女中行之有年的熱門主題跨域STEAM課程。
「睡覺課」透過理解睡眠、運動和專注力的關係，學習怎樣睡好覺，做好自我健康管理。學生用電子手環記錄生活型態、寫睡眠日誌、探究睡眠的科學，也講求平常運動量。午睡前用DNA測唾液，分成早起族、夜貓族，然後透過吃葡萄乾、喝茶或精油，測試哪種最易放鬆、最能快速進入深睡期。結果發現只睡短短10分鐘，下午專注力明顯提升，期末數學成績提高5分。
「靈動少女的秘密」則結合數學、生活科技、物理、英文、家政等知識和能力，學生最後要動手為自己縫製一件智慧運動內衣，外加一件能感測心率的穿戴式罩衫。整學期從了解Arduino電路、電阻和感測原理、認識縫紉機原理、參觀成衣廠、用馬達設計雷射光點、投射出數學上抽象的李沙育圖形，到為自己設計運動內衣和罩衫，學生們經歷一趟驚喜連連的學習之旅。
這樣深度整合的課程，背後有一位靈魂人物，就是臺南女中的數學老師洪士薰。任教21年，他一直在探究，如何讓教學對學生的學習和人生更有幫助。洪士薰參與數學教科書的編纂，認為「108課綱立意良善，素養這一塊必須要跨領域，而且一定要做大幅度的改變」。
率先跨領域 修正很多次
他率先跳下來做，「剛開始都是模糊的概念，中間要修正很多次，課程內容才會慢慢定下來。」例如睡覺課，前身是成大日夜節律的研究，慢慢加入睡眠、運動和飲食，中間還結合正念練習，最後加入成大的智慧手環研究，剔蕪存菁，前後總共花了4學期。而靈動少女課的發想，是他偶然在一個日本運動內衣廣告中，用「數學眼」看到一個計算上下左右振動頻率的「李沙育圖形」，再和同事慢慢討論出來的。
跨領域必須整合校內外的資源。洪士薰透過前瞻、深耕等計畫，連結產業、成大、高雄醫學院等各方專業和資源，在校內他集結10位有志一同的老師，開立臉書社群「創課麥田圈」，把課程紀錄放進去，期望鼓勵更多老師投入。洪士薰在很多演講場合，像傳教士一樣，分享臺南女中實踐過程中的成敗經驗。「如果我們成功，就可以接力，把大家串起來，跟設計思考一樣，一堆人雖然複雜度提高，但點子也多，可能性也多，很多東西就會被改變。」
洪士薰願意承擔整合和改變的挑戰，因為他看到「跨領域真的對孩子有幫助，讓孩子早一點發現自己的性向」。曾經有一個學生來找洪士薰做數學科展，生活科技老師也找他做機器人，「後來他發現自己很會做齒輪，對這塊很有感覺」。洪士薰表示，若有更多這樣的探索，學生選填大學科系時，就不會只以考試分數或「未來比較好找工作」為唯一準則，而忽略自己的熱情和興趣。
▲ 靈動少女的祕密課，跨數學、物理、生科、英文、家政等各科，學生不只學知識，還動手做自己的運動內衣。洪士薰提供
一對一教學也交心
同時，洪士薰也在努力發展一個跨更大、能夠自動「配送課程」的平臺系統。他希望這個平臺不僅是學習內容，更能藉著標記出每一個學習概念，形成一個個知識樹，再根據每個學習者的需要，推送練習，甚至可以連結到大學層面，變成先備課程。這樣，就不需要花大量時間讓學生重複去做考試的東西，「機器會去學，怎樣的小孩需要怎樣的學習成效會最好，最後這樣的AI老師會比我們更懂小孩，」洪士薰語出驚人。不怕機器人取代真人老師嗎？他笑著說非常期待這樣的AI助教，「在學校才有時間、專心做我的一對一教學。」
洪士薰一邊著眼教育的大改變，一邊也非常關注每一個學生。他總是試著去理解每一個學生，關心她們的情緒，從協助解決數學問題，到指引人生方向。很多學生畢業後，還持續跟洪士薰保持聯繫。25歲的侯嘉容就是其中之一。
去美國念大學、現已在美工作3年的侯嘉容，最記得洪士薰上課一直問問題，並用起士蛋糕鼓勵大家踴躍回答；同學還喜歡在下課、午休時間，排隊跟老師「問診」，蔚為奇觀。「老師不僅讓你『敢』問問題，而且他總能點出你的盲點，」侯嘉容說。
高二、高三時，讀普通班的侯嘉容曾經以為教資優班的洪士薰，會很重視成績、升學導向，但她卻發現，老師更重視學生的各項發展，「他不用成就或成績看你，是真心想要幫助你，每次跟老師聊完，都感覺生出一種心理的力量。」她現在每年回臺，都一定找洪士薰喝咖啡。
不怕放下身段
洪士薰對人的溫暖，來自他總站在學生的立場去同理和接納，也來自他不怕放下身段去改變原有的觀點。他陪伴國一兒子看youtube、韓團，從原本的不屑到認清youtube世代的特質，「其實很無聊的內容，他們也可以學到東西；又很嚴苛，一不喜歡就轉臺，要教育離不開臉書和IG的這個世代，如果還要用一對多講課，是不是也要用youtuber的方式，才能抓住他們？」
世界變化得太快，教育改變得太慢。「學生早已走在前面，我們不能再用過去的舊思維和眼光，去限制、拉住他們。」洪士薰已經在用行動，促成更快的教育翻轉。
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