缺錢缺人不缺愛, 謝國明拉拔「路上」的孩子長大

老師和小朋友嚮往的暑假快到了,不過,都會學校可能不知道,偏鄉弱勢小朋友反而期待到學校過暑假。

彰化縣芳苑鄉路上國小近7成學生來自弱勢家庭,暑假反而可能是孩子的學習黑暗期,在家餓肚子、沒人照顧,路上國小寒暑假不打烊,謝國明老師免費開辦暑假安親班,為了拉孩子們一把,一路相陪10年。

謝國明深知弱勢學生得靠教育才有機會翻身,所以免費為學生課輔,希望他們能不受家庭環境影響,有機會向上

學生的小叮噹

在芳苑鄉,不是什麼東西都是「一睜開眼睛就有」,路上國小就是典型偏鄉小學,校門口沒有文具店、書店、7-11、安親班...,在這兒,謝國明想幫孩子搏翻身機會,要克服的問題很多,經濟弱、家庭失去功能、小孩成績更是低落,老師必須自力救濟,擁有小叮噹的能力。

在路上國小,謝國明不僅是老師,是閱讀計畫、攜手計畫、小秀才學堂的業務承辦人,是學校社團成立推動者、幫學生免費課輔的老師,更是學校的水電工、機械維修員。他主辦學校97-100年度夜光天點燈計畫,年年榮獲特優,也是小秀才學堂94-96年度特優得主。

謝國明出生在臺中縣鄉下,父母都是勞工階層,父親國小畢業,母親不識字,爸媽相信只要用功讀書,窮人就能翻身,所以用盡一切心力,讓他們讀書,他也半工半讀完成學業。正因這樣的求學過程,讓他深感偏鄉、弱勢的孩子需要教育來翻身,也需要給予特別的關愛。

92年他考上正式教師後,就自願分發到偏遠的路上國小,服務至今,十年間,成家立業,與跟隨他一起分發到這所學校服務的女朋友結婚,二人相互扶持,共同盡心教育「路上」的孩子。

偏鄉孩子弱勢比例高,謝國明分發到路上國小後,更清楚感受,全校將近7成的弱勢學生,不只經濟弱、身分背景弱、文化弱,成績更是低落。

他在學校推動閱讀、創辦路上國小小提琴社、陶笛社、舞蹈社、書法社、直排輪等社團,讓孩子接觸多元世界。最值得一提的是,免費為孩子課輔,一個個慢慢教,讓全校學生都自願在下午5點半才放學,原本功課常未能如期繳交的孩子們,在接受長期免費輔導後,課業都有明顯進步。

「路上」相伴 弱勢孩子翻身機會多了

長達十多年時間,謝國明每天須開50幾公里的路上班,但是早上7點前,他一定到校,多年來不曾改變,學校位置偏遠、規模小人手不足,謝國明身兼多職,不只承接各處室的業務,更包辦了學校水電、小機具的維修,只要是對學校、對孩子好的事,他都全力以赴。

除了課業外,為了改善孩子經濟狀況,積極尋找外界資源,引進了華光功德會、兒童福利聯盟、中原扶輪社、世界展望會等,讓孩子有金錢及物資的援助,求學可以更順利,減輕父母親的負擔。

因為家庭因素,謝國明最近調校到民生國小,從原本全校74個學生的學校調到全校74個班的學校,願意接受挑戰的「傻勁」不變,新學校剛好缺事務組長,雖然知道大學校事務組長會相當辛苦,還是毅然決然的接下了事務組長,今年漫漫暑假,正是校園大整修的好時機,準備清理水塔、水溝大掃除、盤點財產、整修馬桶、漏水管線、修紗窗、紗門等。

不過,謝國明還是深深想念路上國小的學生們,為今年畢業班用心整理了一到五年級的照片,製作「那些年我們一起在路上」光碟,為小學生涯畫下完美句點。 

謝國明還寫給學生一封信,附上自己的座右銘,第一:要做就要做最好的,第二:感恩,第三:志氣。沒有志氣的人是最窮的人,不懂得感恩的人是最悲哀的人,人生的路或許有許多坎坷,但是只要我們肯努力,有志氣,成功一定是屬於我們的。

資料來源:2013-06-06教育部電子報566期

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