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在翻轉教室中進行科學論證-臺中市光榮國中鍾昌宏老師 (自然)

鍾昌宏老師運用「翻轉教室」的教學理念,帶領學生在課前預作準備,課堂中透過理性的科­學論證程序,並試圖從生活經驗相關的科學問題中討論可能的答案,把學習的主導權還給學­生。
鍾昌宏老師表示,「翻轉教室」(flipped classroom) 的概念並不是一個新的點子,但最近因為可汗學院 (Khan Academy) 的創辦人薩爾曼.可汗 (Salman Khan) 的一場演講,而成為許多人討論的焦點。鍾昌宏老師指出,國外有些學校要學生晚上在家觀­看教學影片,隔日則跟學生在教室共同做作業,發現問題可以馬上和同學及老師討論。這跟­傳統的「老師白天在教室上課,學生晚上回家做作業」的方式正好相反,所以被翻譯成「翻­轉教室或顛倒教室」。

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